《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

5. 阅读选文，完成练习。
　　　　　　　　　　　　　　　　往事依依(节选)
　老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后，我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。
　也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄迎在面前，/礼拜堂的塔尖高耸昂然，/依稀还辨得出五年前的园柳，/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
　往事依依，金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进。
　(1)用简练的语言概括选文的主要内容。
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　(2)作者回忆了两位国文老师，第一位国文老师用______________的方法教授______________
　　　(内容)，激发了作者对______________________的兴趣；第二位国文老师用______________
　　　的方法教授______________________(内容)，对作者产生了____________________的影响。
　(3)选文结尾有什么作用？表达了作者怎样的情感？
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答案：
（1）两位国文老师入情入理的讲课，培养了“我”课外阅读的兴趣。
小学语文六年级下册解析 本题考查整体感知的能力。我们可以阅读选文，用找中心句的方式来概括主要内容。通过阅读发现，选文第一句就是中心句，作者围绕这一中心，回忆了两位国文老师对自己产生的影响。据此概括即可。
（2）大声朗诵 辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》 辛弃疾的词 进入角色朗诵 田汉《南归》中的诗 对新文学更有兴趣
解析 本题考查获取信息的能力。根据题目要求，认真阅读选文，根据关键词定位到原文中，准确提取信息即可。
（3）选文结尾点题，点明了往事对作者的启迪，强调了美好往事对作者的激励，表达了作者对往事的怀念，对老师的感激。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。结尾“金色的回忆唤起我的青春激情，催我不断奋进”，说明这些与老师和阅读相关的美好回忆，不仅是过去的珍贵经历，更是当下激励作者不断奋进的动力源泉，对作者产生了积极的影响。“往事依依”回扣标题，强化了这一主题，使文章的情感和主旨更加鲜明和深刻，让读者更能感受到作者对过去的怀念和对老师的感激。