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一、【制作榜样手册】按要求完成任务,解决手册制作过程中遇到的问题。
1. 读手册中的序言,完成下面的任务。
榜样的力量,激励我们前行。回望历史,有为了人民lì yì( )毫不犹豫地xī shēng( )的忠臣,有将人民从bō xuē( )和yā pò( )中jiě fàng( )出来的gé mìng( )先辈,他们用青春和鲜血为后人开
(1)读拼音,补全序言的内容。
(2)为序言中的加点字选择正确的读音,打“√”。
(3)同学们不确定“矢志不yú”的“yú”怎么写,查阅字典后,他们应该写哪个字?( )
A. 逾 ①越过,超过:~期。②更,越发:~甚。
B. 渝 ①变(多指感情或态度):始终不~。②重庆市的别称:成~铁路。
C. 瑜 ①美玉。②玉石的光彩。喻优点:瑕(xiá)不掩~。
2. 读下面文字,用一个四字词语来形容赵一曼,最合适的是哪一项?( )
赵一曼是伟大的抗日英雄。她为了国家和人民的事业,毫不犹豫地献出了自己的生命。
A. 死有余辜 B. 寿终正寝 C. 死得其所 D. 香消玉殒
3. 读下面对载荷专家桂海潮的介绍,填在横线上的关联词,最恰当的是哪一项?( )
他总是乐观又豁达,______受到挫折______能很快振作,满怀激情地投入工作中。______很多时候都要面对需要攻克技术难点的科研项目,______他从不退缩。
A. 不仅……还…… 虽然……但是……
B. 即使……也…… 因为……所以……
C. 即使……也…… 虽然……但是……
D. 不但……而且…… 因为……所以……
1. 读手册中的序言,完成下面的任务。
榜样的力量,激励我们前行。回望历史,有为了人民lì yì( )毫不犹豫地xī shēng( )的忠臣,有将人民从bō xuē( )和yā pò( )中jiě fàng( )出来的gé mìng( )先辈,他们用青春和鲜血为后人开
辟
(
bì pì)了道路。当今时代,有以维护社会ān dìng( )为zé rèn( )的警察,有驻守边疆、为国“勒功燕
(yān yàn)然山”的战士,他们以刚劲
(jìng jìn)的身姿守护着国家的安宁。让我们向这些榜样学习,矢志不yú地追求梦想,奋发青春的力量。(1)读拼音,补全序言的内容。
(2)为序言中的加点字选择正确的读音,打“√”。
(3)同学们不确定“矢志不yú”的“yú”怎么写,查阅字典后,他们应该写哪个字?( )
A. 逾 ①越过,超过:~期。②更,越发:~甚。
B. 渝 ①变(多指感情或态度):始终不~。②重庆市的别称:成~铁路。
C. 瑜 ①美玉。②玉石的光彩。喻优点:瑕(xiá)不掩~。
2. 读下面文字,用一个四字词语来形容赵一曼,最合适的是哪一项?( )
赵一曼是伟大的抗日英雄。她为了国家和人民的事业,毫不犹豫地献出了自己的生命。
A. 死有余辜 B. 寿终正寝 C. 死得其所 D. 香消玉殒
3. 读下面对载荷专家桂海潮的介绍,填在横线上的关联词,最恰当的是哪一项?( )
他总是乐观又豁达,______受到挫折______能很快振作,满怀激情地投入工作中。______很多时候都要面对需要攻克技术难点的科研项目,______他从不退缩。
A. 不仅……还…… 虽然……但是……
B. 即使……也…… 因为……所以……
C. 即使……也…… 虽然……但是……
D. 不但……而且…… 因为……所以……
答案:
一、
(1)利益 牺牲 剥削 压迫 解放 革命 安定 责任
解析 本题考查字音和字形。作答时,要联系具体语境,根据句子或词语意思进行填写。注意:“剥”左边下半部分不要写成“水”,“任”最后两横上横长、下横短。
(2)pì yān jìng
解析 本题考查字音。作答时,要联系具体语境,根据上下文进行选择。“辟”表示“君主”时读bì,表示“开辟、透彻、驳斥或法律”时读pì,结合句子意思,此处应读pì;“燕”表示“鸟名”时读yàn,“燕然山”的“燕”读yān;“劲”表示“力气、精神、情绪、兴趣”时读jìn,表示“坚强有力”时读jìng,结合句子意思,此处应读jìng。
(3)B
解析 本题考查同音字。结合句子“矢志不yú地追求梦想”,将三个选项代入语境中,可以发现代入B项时,“不渝”表示“不变”,符合句意。“矢志不渝”就是“发誓立志,决不改变”的意思。据此选B项。
2. C
解析 本题考查对四字词语的理解。完成本题,我们需要了解四个词语的意思,然后结合对赵一曼形象的理解,判断该四字词语是否能用来形容赵一曼。“死有余辜”的意思是虽死也抵偿不了罪过,形容罪大恶极,为贬义词;“寿终正寝”旧时指老死在家中,泛指事物的消亡;“香消玉殒”比喻年轻女子死亡,不能凸显赵一曼女英雄的形象;“死得其所”形容死得有意义、有价值,用来形容为祖国和人民的事业牺牲的赵一曼是合适的。因此,本题选C。
3. C
解析 本题考查关联词的运用。解答此题,我们需要厘清分句之间的关系。“受到挫折”和“能很快振作”两个分句是假设关系,后两个分句是转折关系,所以本题选C。
(1)利益 牺牲 剥削 压迫 解放 革命 安定 责任
解析 本题考查字音和字形。作答时,要联系具体语境,根据句子或词语意思进行填写。注意:“剥”左边下半部分不要写成“水”,“任”最后两横上横长、下横短。
(2)pì yān jìng
解析 本题考查字音。作答时,要联系具体语境,根据上下文进行选择。“辟”表示“君主”时读bì,表示“开辟、透彻、驳斥或法律”时读pì,结合句子意思,此处应读pì;“燕”表示“鸟名”时读yàn,“燕然山”的“燕”读yān;“劲”表示“力气、精神、情绪、兴趣”时读jìn,表示“坚强有力”时读jìng,结合句子意思,此处应读jìng。
(3)B
解析 本题考查同音字。结合句子“矢志不yú地追求梦想”,将三个选项代入语境中,可以发现代入B项时,“不渝”表示“不变”,符合句意。“矢志不渝”就是“发誓立志,决不改变”的意思。据此选B项。
2. C
解析 本题考查对四字词语的理解。完成本题,我们需要了解四个词语的意思,然后结合对赵一曼形象的理解,判断该四字词语是否能用来形容赵一曼。“死有余辜”的意思是虽死也抵偿不了罪过,形容罪大恶极,为贬义词;“寿终正寝”旧时指老死在家中,泛指事物的消亡;“香消玉殒”比喻年轻女子死亡,不能凸显赵一曼女英雄的形象;“死得其所”形容死得有意义、有价值,用来形容为祖国和人民的事业牺牲的赵一曼是合适的。因此,本题选C。
3. C
解析 本题考查关联词的运用。解答此题,我们需要厘清分句之间的关系。“受到挫折”和“能很快振作”两个分句是假设关系,后两个分句是转折关系,所以本题选C。
二、【撰写活动感想】同学们在学校留言簿上写下的活动感想中,没有语病的是哪一项?( )
A. 张思德为人民服务的优秀品质是我们要学习的榜样人物。
B. 通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,使我更加深刻地理解了家国情怀。
C. 二十多年时间,中国航天人在太空实现了从飞行一日,到出舱行走,再到驻留生活的跨越。
D. 因为我国运动健儿平时坚持不懈地刻苦训练,所以在奥运会上取得了辉煌的成绩。
A. 张思德为人民服务的优秀品质是我们要学习的榜样人物。
B. 通过参观侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆,使我更加深刻地理解了家国情怀。
C. 二十多年时间,中国航天人在太空实现了从飞行一日,到出舱行走,再到驻留生活的跨越。
D. 因为我国运动健儿平时坚持不懈地刻苦训练,所以在奥运会上取得了辉煌的成绩。
答案:
二、C
解析 本题考查对病句的判断。我们需要仔细读句子,判断句子是否存在语病。A项属于搭配不当;B项,“通过”“使”一起用,导致主语残缺,需要删除其中任意一个;D项中关联词与主语位置不当,应把“我国运动健儿”放在“因为”之前;C项没有语病。因此,本题选C。
解析 本题考查对病句的判断。我们需要仔细读句子,判断句子是否存在语病。A项属于搭配不当;B项,“通过”“使”一起用,导致主语残缺,需要删除其中任意一个;D项中关联词与主语位置不当,应把“我国运动健儿”放在“因为”之前;C项没有语病。因此,本题选C。
三、【实现多样宣传】在“学习榜样,勉励未来”的主题班会上,同学们采用了不同的宣传方式。
1. 一些同学制作了宣传海报,请你用本单元所学的有关劝勉的俗语,为海报配文。
李世民总能欣 齐白石一生都 袁隆平说:“书本知识
然接受魏征的 保持着节俭的
很重要,但书本里长
犯颜直谏。 生活习惯。 不出水稻,要实践。”
________________________ ________________________ ________________________
2. 另一些同学设计了相关的明信片,其中明信片中的信息搭配不当的是哪一项?( )
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 品格:淡泊名利 人物:王冕
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 品格:坚贞傲世 人物:闰土
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 品格:坚韧不拔 人物:鲁滨逊
1. 一些同学制作了宣传海报,请你用本单元所学的有关劝勉的俗语,为海报配文。
李世民总能欣 齐白石一生都 袁隆平说:“书本知识
然接受魏征的 保持着节俭的
犯颜直谏。 生活习惯。 不出水稻,要实践。”
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2. 另一些同学设计了相关的明信片,其中明信片中的信息搭配不当的是哪一项?( )
不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。 品格:淡泊名利 人物:王冕
荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。 品格:坚贞傲世 人物:闰土
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。 品格:坚韧不拔 人物:鲁滨逊
答案:
三、1. 良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。 常将有日思无日,莫把无时当有时。 书到用时方恨少,事非经过不知难。
解析 本题考查名句的运用。解答此题,需要读懂海报的内容。第一张海报表达的是李世民善于接受谏言,第二张海报表达的是齐白石非常节俭,第三张海报表达的是袁隆平重视实践的工作态度。联系本单元语文园地中所学的俗语的意思,填写相应俗语即可。
2. B
解析 本题考查对诗句的理解。“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝,表达了诗人坚贞傲世的高洁品格。闰土的形象、生平事迹与之不符。
解析 本题考查名句的运用。解答此题,需要读懂海报的内容。第一张海报表达的是李世民善于接受谏言,第二张海报表达的是齐白石非常节俭,第三张海报表达的是袁隆平重视实践的工作态度。联系本单元语文园地中所学的俗语的意思,填写相应俗语即可。
2. B
解析 本题考查对诗句的理解。“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”盛赞了在寒风中傲霜挺拔的菊枝,表达了诗人坚贞傲世的高洁品格。闰土的形象、生平事迹与之不符。
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