《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

1.【做长寿面】爷爷过七十大寿时，你用劳动课上学到的技能给爷爷做了一碗长寿面。请仿照例句的修辞手法写一写煮面过程中食材的变化。
例：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿胀了吧。
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答案： 示例：面条瞬间变得温柔可亲，虾已穿上鲜红的铠甲，香菇则静静地坐在一角。
解析 本题考查对拟人的修辞手法的判断和运用。从“浑身肿胀”可以看出例句使用了拟人的修辞手法。描写“煮面过程中食材的变化”，可以根据食材的样子、颜色、位置来思考。

2.【说吉祥话】在爷爷的寿宴上，你要把长寿面端给爷爷，请即兴说几句祝福的话吧！
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答案： 示例：爷爷，这是我为您煮的长寿面，祝您健康长寿！愿您的生活像这碗长寿面一样长长久久，有滋有味。祝您生日快乐！
解析 本题考查语言表达的能力。完成本题需要结合具体情境，围绕题目给出的寿宴、祝福的情境进行。从字面意思上看，长寿面寓意长寿。从特点上看，长寿面长，而且吃起来有滋有味。结合以上分析，组织语言回答即可。

(一)麦麦酒
旧时，龙湾永强一带，女儿生完孩子后娘家人上门探望，必会携一坛清香四溢的麦麦酒。当地称豆类为“麦麦”，麦麦酒的叫法就一直沿用下来。麦麦酒俗称“月子酒”“妈妈酒”。
麦麦酒历史悠久。据《横山郑氏宗谱》记载，白水郑氏于清嘉庆年间，凭世代相传制酒技艺，建立制酒作坊。经历一代又一代人的接力传承，麦麦酒的制作技艺作为民间制酒工艺一直流传下来。如今，其酿造技艺已经是浙江省非遗项目。
麦麦酒的制作，是独具匠心的创造。原料要用到五到十年的老黄酒。一坛细盐入锅，按压紧实，空陶罐放置于盐上。随后的烹煮中，盐既能均匀导热，也能贡献出自己独有的风味。黄酒陈酿入陶罐，柴火燃起，暖意融融。当归、北枣依次加入，文火之上慢慢煮。待罐内黄酒翻滚，酒气蒸腾，再添炒熟的乌豆增加风味。最后，静候降温，加入枸杞、红糖等配料，焖制十八小时，麦麦酒的调制才算完成。
妈妈给月子里的女儿送麦麦酒，成了龙湾传统的生育习俗。麦麦酒滋补温润，能补充营养，有助产后恢复。麦麦酒的坛子大口四耳，并有酒嘴，口扎红布，系上万年青，寓意多子多福。酝酿母爱传承和美好愿望于一坛醇酒之中，一代人的爱也在这浓浓甜甜的酒味中传递着。
如今，每逢节庆，麦麦酒的醇香还会给龙湾人的家宴送来暖意。麦麦酒如爱的源泉，成了每个龙湾人心中难以忘怀的记忆。

答案：

(二)民间佳酿，一“麦”相承
龙湾乡土老字号“郑家园”在清嘉庆六年建立酒坊，主营麦麦酒，至今已兴盛二百余年。2001年第七代传承人郑振晓回村继承祖传酒坊。他开始潜心改造酒坊，重拾制酒家什，重新钻研制酒。……郑振晓夫妻恪守祖训，酿造良心酒，在烟熏火燎的作坊中奉献匠心之品。二十余年的努力，让一个濒临消亡的传统非遗绽放现代魅力，成为乡土非遗示范的“金名片”。
现在，他筹办的龙湾区郑家园妈妈酒文化博物馆以麦麦酒文化为核心，全方位展示了麦麦酒工艺、郑家园传承历史和当地生育习俗文化，融文化展示和互动体验为一体，成了脍炙人口的非遗实践基地、文旅胜地。
回归乡土情怀，坚定文化自信。郑家园麦麦酒以一“麦”相承的初心，酿出了更美的醇香。
1.【了解麦麦酒】短文(一)围绕麦麦酒写了哪些内容？读一读，完成思维导图。
　
2.【制作麦麦酒】醇香的麦麦酒是如何调制出来的？细读短文，补全下面的制作流程图。
准备老黄酒→ →黄酒入陶罐，燃柴火烹煮→ →黄酒翻滚后加炒熟的乌豆→
3.【展示麦麦酒】结合短文，麦麦酒最不可能陈列在龙湾白水民俗博物馆的(　　)。
A. 百工商贾馆 旧时龙湾，街市繁荣，以百货经营闻名，老字号众多，商业发展欣欣向荣。
B. 祭祀礼俗馆 龙湾氏族皆为四方移民，注重家族观念，有尊亲睦族的文化传统。
C. 生活习俗馆 衣食住行反映风土人情，独特的生活习俗诉说时代的发展变迁。
4.【书写麦麦酒】中国人的食物常常包含着记忆里的味道和感人的情愫。请补全下图左边的小诗《麦麦酒》，再选一样你记忆里熟悉的食物，抒写美好的回忆。

5.【传承麦麦酒】读“新闻要点”，结合短文与生活实际，为非遗传承提几点建议。(至少写两点)
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答案： 1. 历史悠久 习俗寓意 麦麦酒独特的制作方法 使读者了解麦麦酒的制作过程，让人体会到麦麦酒包含着浓浓的爱
解析 本题考查整体感知和评价鉴赏的能力。概括主要内容可以通过抓短文(一)中的关键信息来完成。由“麦麦酒历史悠久”可以推断第2自然段主要介绍麦麦酒悠久的历史。根据“成了龙湾传统的生育习俗”“寓意多子多福”等，可以判断第4自然段主要介绍送麦麦酒这个习俗的寓意。短文第3自然段从麦麦酒的原料到制作的每一个细节都介绍得非常详细，篇幅最长，这样安排既能让读者更深入地了解麦麦酒的制作过程，又能让读者感受到麦麦酒的每一道工序都是人们很用心地完成的，饱含着浓浓的爱。
2. 细盐入锅，按压紧实，上置空陶罐 加入当归、北枣，文火慢煮 降温后加入枸杞、红糖等配料，焖制十八小时
解析 本题考查获取信息的能力。完成此题需要提取关键信息。通读短文(一)可知，第3自然段写了麦麦酒独特的制作方法，细读这一自然段，圈画出制作步骤中的关键信息，整理一下填入流程图中即可。
3. B
解析 本题考查整体感知的能力。完成本题需要抓关键词语。结合短文可知，主营麦麦酒的“郑家园”是老字号，妈妈给月子里的女儿送麦麦酒是龙湾的生育习俗。根据“老字号众多”“独特的生活习俗”可知A、C两项都适合陈列麦麦酒。B项中“祭祀礼俗馆”与麦麦酒没有关联。
4. 示例：龙湾人暖暖的情 糯米饭 一碗饭，一份情 糯米饭里甜甜糯糯的母爱 家乡人的朴素真情
解析 本题考查语言表达的能力。完成本题要结合短文内容，并且了解所举例子的结构特点。根据短文(一)的最后一句“麦麦酒如爱的源泉，成了每个龙湾人心中难以忘怀的记忆”，以及短文(二)中郑振晓夫妻对麦麦酒的传承，可以知道麦麦酒对每个龙湾人的意义。据此可补全小诗《麦麦酒》。在仿写时，要先明白例子中的结构特点，再写自己熟悉的食物。
5. 示例：①让非遗走进校园，鼓励学生从小树立做非遗的传承者的理想；②我们要主动了解非遗的文化内涵，走近非遗，热爱非遗；③结合时代特点，用自己的行动做好非遗的传讲人，号召大家共同传承非遗。
解析 本题考查创意运用的能力。完成本题需要读懂“新闻要点”，结合短文内容和自己的生活实际进行表达。联系短文中郑振晓的做法和生活中了解到的传承非遗的方式，提几点合理的建议。