《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

2. 下列句子中，哪句话的情感表达最强烈？(　　　)
A. 每个人的人生路都很漫长，我们应该记录下这些美好的情感瞬间吗？
B. 在匆匆的人生路上，我们要将有意义的情感瞬间记录下来。
C. 我们的生活中有很多值得我们记录的情感瞬间。
D. 如此丰富的情感瞬间，我们怎么能不记录下来呢？

答案： D
解析 本题考查句子情感表达的强烈程度。A项是疑问句，无法体现情感表达；B项是陈述句，“要将”一词明确了情感表达意图，表达程度稍强；C项是陈述句，“值得”一词明确了情感表达意图，但表达程度稍弱；D项是反问句，起到肯定、着重强调的作用，表达了“如此丰富的情感瞬间，我们必须记录下来”的意思。据此选择D项。

3. 心情不同时，我们对身边事物的感受也会不同。下面是一位同学的投稿照片和所附文字片段，从中能感受到他__________的心情。请结合这张照片，写一写与他相反的心情。
河水咆哮着，猛烈地击打着岸边的沙石。凛冽的寒风呼啸着，像是在发泄着心中的不满，瘦削的树似乎也已无法承受风雨的侵袭。

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答案： 难受、不满 示例：河水顺着山势奔腾而下，带来飞珠溅玉的美景。凛冽的寒风呼啸着，在岸边的沙石和山上傲然挺立的树木听来，那是在吹响战斗的号角。满山的红叶像燃烧的火焰，带给人无限的激情。
解析 本题考查把情感融入景物描写中的方法。从“凛冽的寒风呼啸着，像是在发泄着心中的不满”“瘦削的树似乎也已无法承受风雨的侵袭”中能感受到该同学内心的难受、不满。题目要求中的“写一写与他相反的心情”提示我们要表达积极的情感，结合自己的生活经验，把这种情感用景物描写写具体。

四、【范文欣赏】阅读名家名篇，学习细腻写法。
合欢，合欢
①很多年以后，我才知道，那是合欢。
②小城况味，多是从悠长的小巷里荡漾出的，这是九岁的我就能感受得到的。这是七月，母亲去小城开会，带上了我，这是我第一次出远门。沿着纵深的小巷行走，到尽头豁然洞开，一个一眼看不到头的大院子，水泥柱子上挂着“招待所”的木牌。院子里是白墙青瓦的平房，平房浅绿色的木窗外，一棵大树正对着窗口。那是一种我从来没有见过的树，开着我从来没有见过的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密缀满枝头。树冠在高处铺展，将七月骄阳隔在树外，形成广阔的绿荫。
③我雀跃而出，跑到屋后，见十来棵一般模样的大树并肩默立，树叶间缀满了粉红色棉絮一样的绒花，远远望去，如雾一般。从那红雾里，飘出丝丝缕缕清甜的香气。我站在树下看见那香气正倾泻而下，从我的头顶、发梢，直到我的肩膀、我的手、我的脚下，然后又蓬勃而起，从我的脚下蒸腾，沿着我的手、我的肩膀、我的发梢，直到我的头顶，重重叠叠。我在那香气里静默，不敢发出一点儿声音。但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
读这句话语气要__________（轻柔 激昂），“__________”一词要轻读，表现合欢淡雅悠长的芬芳，表达“我”对合欢花的__________之情。
④又五年，我读到了史铁生的《合欢树》，这个名字让我喜欢，但是文章始终没有描摹过合欢的样子。“与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。”可是，史铁生终究没有走近那棵树。“我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。”史铁生的悲伤我那时并不理解，让我失望的是，合欢在哪里呢？
⑤我真正认识合欢，是在羊城，那时我十九岁。还是七月，走进烈士陵园时，我大汗淋漓，感觉自己已经奄奄一息。立起身，甩甩头，终于可以喘过气了，头顶却是一棵大树，蓦然间，感觉十年前的那树回来了。树干上挂着小牌子：“合欢，又名……”合欢，合欢，原来，史铁生笔下那棵始终未曾露面的合欢，我早在九岁的时候就已经遇到了。
⑥那是一次仓促的旅行，仓促到不知道为什么开始，下一站在哪儿。我茫然地站在羊城街头，看人流来往，我知道这里不是我的世界。在这里邂逅的合欢，与十年前小城的合欢相比，是傲慢的。虽然树是一样的树，花是一样的花，但是，那香气却居高临下，对我不屑一顾。
⑦又是七月，我已是母亲当年的年纪，依然在小城，依然有合欢，然而母亲再也站不起来了。她整日躺在病床上，医院的颜色，除了白还是白。但窗外是有颜色的，是有花树的，那花粉粉的，像一把把小扇子密密缀满枝头。我站在窗前，窗外是合欢，床上是母亲。
⑧母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。惊回首，病床上的母亲静悄悄的，一点儿声音也没有。
读这句话语气要__________（低沉 高亢），“__________”一词要轻读，传达出“我”对母亲__________的心情。
⑨我知道了，史铁生为什么终究没有走近合欢。
【资料】 史铁生的《合欢树》记叙了他十岁那年作文获奖、二十岁时母亲为他治病和鼓励他写小说以及三十岁以后自己出名时，母亲却已离世七年，从而引出母亲生前种合欢树、细致照顾合欢树的故事。史铁生却因种种原因未能再见一眼那棵合欢树，造成终身遗憾。
1. 作者围绕合欢有怎样的经历？表达了作者怎样的心情？阅读短文，补全思维导图。

2. 品读句子，完成对短文中画“____”句子的朗读批注。
3. 短文第③段与第⑧段有内容前后呼应，请你用“﹏﹏”画出来。这样写有什么好处？
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4. 下面对短文的理解，说法不正确的是哪一项？(　　　)
A. 第①段开门见山，既照应题目，引出下文，又意味深长，吸引读者。
B. 第③段的景物描写凸显了母亲的美丽形象，营造出母女相伴的温暖氛围。
C. 文中多次提及史铁生《合欢树》，其中的内容与作者的经历和心情形成对比。
D. 短文按照时间顺序，结合作者的人生经历来表达情感，突出“母亲”这一主题。
5. 短文为什么以“合欢，合欢”为题？结合短文内容，谈谈你的理解。
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答案： 1.（从左到右）欢喜、惊奇 读《合欢树》 再遇合欢 悲伤
解析 本题考查整体感知的能力。围绕“合欢”“我”有四次经历。第一次见合欢在第②③段，“我”随母亲出远门，在招待所看见合欢后从屋中“雀跃而出”，由此可以体会“我”内心的欢喜，屋后合欢的美让“我”惊奇又震撼。第二次与合欢有关的经历在第④段，过了五年“我”读到了史铁生的《合欢树》，自己却不知道合欢的样子，于是“我”失望了。第三次见合欢在第⑤⑥段，“我”在羊城的烈士陵园里真正认识了合欢，异乡的旅途让“我”茫然，居高临下的合欢也让“我”陌生。第四次见合欢在第⑦⑧段，“我”看护住院的母亲时看到了窗外的合欢，而此时的母亲却“整日躺在病床上”，“我”是悲伤的。
2. 轻柔 丝丝缕缕 喜爱、赞美
低沉 静悄悄 疼惜、充满悲伤
解析 本题考查形成解释的能力。第一处画“ ”的句子写的是“我”第一次见到合欢，并被它深深地吸引了。作者将大片的合欢花比作“红雾”，从视觉角度赞美合欢的颜色美，并抓住“清甜的香气”，从嗅觉角度赞美合欢的芳香。朗读时要读得轻柔，读出美感，轻读“丝丝缕缕”，读出合欢温柔开放、香气萦绕的样子。第二处画“ ”的句子是“我”第四次见到合欢。“我”回想着第一次见到合欢时年轻的母亲在合欢树下美丽的身影。然而，当“我”回到现实，母亲“静悄悄地”躺在病床上，此时“我”的内心悲伤，对母亲万分疼惜。因此，朗读时语气要低沉，轻读“静悄悄”，以表现母亲的病重与虚弱，传达出“我”对母亲的心疼以及内心的悲伤之情。
3. 第③段：但母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
第⑧段：母亲唤着我走过来了，她刚刚洗过的头发还没有干，她的脸颊，不知道是因为洗过澡的缘故，还是被那笼罩在头顶的粉色映照的缘故，像抹了胭脂一样。她从那香气里走过来了，她唤我的声音也是香的、软的呢。
文中前后呼应的内容起强调作用，前者是实写，后者是“我”对母亲的回忆，突出了母女温馨相伴的记忆之深刻，抒发了“我”对过去时光的深深留恋和对母亲深深的眷恋之情。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。本文的前后呼应属于情节之间的相互呼应，在文中找到内容相似或相关的句子画出来即可。第③段的后两句和第⑧段的前两句都描写了母亲在合欢树下的美丽身影和母亲对“我”的轻声呼唤，这是母女在合欢树下的温馨一幕。不同的是，第③段的情景是“我”真实的所见所闻，第⑧段的情景是“我”在母亲病房的窗前又见合欢时的回忆。“我”之所以有这样的回忆，是因为对母女相伴的时光的深深眷恋和对母亲浓浓的爱。
4. C
解析 本题考查形成解释的能力。短文开头回忆合欢，发出感叹，与短文题目“合欢，合欢”相照应，开门见山，吸引读者去读文，探寻“我”的回忆，A项正确。第③段的景物描写极力表现合欢的美，花下母亲的形象也因此更加美好，营造出母女相伴的温暖氛围，B项正确。史铁生《合欢树》中的遗憾是母亲离他而去，他却来不及好好陪伴母亲，与文中“我”怀念曾经母女相伴的时光、眷恋母亲的情感是一致的，二者不构成对比，C项错误。联系第1题，短文回忆了“九岁”“又五年”“十九岁”“我已是母亲当年的年纪”这四个阶段“我”与合欢有关的经历，按照时间顺序，以合欢为线索，表达了“我”与母亲之间的深情，D项正确。
5. “合欢，合欢”这一标题使用了反复的手法，使得情感表达更强烈，流露出作者的深情。“合欢”也是全文的线索，串联起“我”与合欢、与母亲有关的故事。同时，作者借合欢抒情，它象征着“我”对母亲深深的眷恋。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。短文回忆了“我”九岁时、过了五年后、十九岁时与如今“我”与合欢有关的故事，“合欢”是全文的线索。记忆中的合欢，代表着“我”与母亲间的温情，作者借物抒情，借对合欢的喜爱表达对母亲的深深眷恋。作者将这份温情与怀念流淌在字里行间的同时，还用反复的手法来拟题，起到了突出线索、强调情感的作用。