《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

问题三：作者列举的事例是如何印证主要观点的？
6. 阅读课内片段，完成练习。
更有趣的是一位名叫阿瑟林斯基的俄裔美国睡眠研究专家。一次，他发现儿子在睡觉的时候，眼珠忽然转动起来。他感到很奇怪：为什么睡觉时眼珠会转动？这会不会与做梦有关？会是什么关系呢？阿瑟林斯基带着一连串的疑问，对自己八岁的儿子进行了实验，结果表明：脑电波的变化与做梦有关。接着，他又对二十名成年人进行了反复的观察实验，最后得出结论：睡眠中眼珠快速转动的时候，人的脑电波也会发生较大的变化，这是人最容易做梦的阶段。阿瑟林斯基的研究成果，成为心理学家研究做梦的重要依据。
(1)[衔接巧妙]“更有趣的是”在文章结构上的作用是__________________。
(2)[顺序合理]根据选段，完成思维导图。
　　
发现现象 提出问题 进行实验 得出结论
看见儿子
睡觉时眼珠会
转动的现象。
睡眠中眼珠快速转
动时，脑电波变化较大，
这是最容易做梦的阶段。
(3)[事例具体]画“　　”的句子中这一连串的问题，可以用“(　　　)”来形容。
A. 百思不得其解 B. 打破砂锅问到底 C. 一问三不知 D. 敏而好学，不耻下问
(4)[思维拓展]作者选用阿瑟林斯基的事例，要论证的观点是：__________________________。如果再选择一个事例来证明这个观点，下面哪个事例更恰当？说明理由。
事例一：阿基米德洗澡时发现盆中
的水随着身体的浸入而溢出，反复
实验后，发现浮力定律。
事例二：伽利略质疑亚里士多德的
观点，反复实验后发现铁球下落的
速度跟铁球的轻重没关系。
事例______更恰当，理由是：______________________________

答案：
(1)承上启下
解析 本题考查形成解释的能力。“更有趣的是”是对上文有趣的事例的承接，并用“更”引出下文对阿瑟林斯基的事例的论证，过渡巧妙，起到承上启下的作用。
(2)人睡觉时眼珠为什么会转动等一系列问题 对儿子进行了实验，又对二十名成年人进行了反复的观察实验
解析 本题考查获取信息的能力。做题时，根据“提出问题”“进行实验”等关键词，从选段中找到对应信息，提取信息进行概括后填写即可。
(3)B
解析 本题考查理解阐释的能力。这一连串的问题，可以用成语“打破砂锅问到底”来概括。
(4)真理诞生于一百个问号之后 一 阿基米德对司空见惯的现象“盆中的水随着身体的浸入而溢出”产生了疑问，反复实验后发现了浮力定律。这与本文中事例的叙述过程一致，论据能够为论点服务。事例二中伽利略对亚里士多德原有的观点产生怀疑，之后去反复实验，重新得出结论的过程与本文中事例的叙述过程不一致，论据不能够为论点服务。
解析 本题考查整体感知和形成解释的能力。课文的中心论点是“真理诞生于一百个问号之后”，课文选用了三个事例论证这个观点。课文在叙述三个事例时的叙述顺序是：先写细微的、司空见惯的现象，再写因现象产生的问题，最后结合“问题”写相关的发明或发现。根据论点选择论据时，可以通过判断这个事例是否符合这个叙述过程，是否能体现论点来选择。根据以上分析即可判断出事例一更恰当。

7. 请你仿照课文的写法，用上具体事例证明“追求真理需要坚定的信念”这个观点。(选做题)

答案： 示例：追求真理需要坚定的信念。17世纪初，伽利略通过望远镜观察到的天文现象证实了哥白尼的日心说模型，这直接挑战了当时占统治地位的地心说观念及教会的教义。面对教会的威胁和公众的误解，伽利略没有放弃，而是勇敢地捍卫了真理，即使最终因此遭受软禁。在追求真理的路上，坚定的信念推动了人类文明的进步，使我们能够不断突破认知的边界，探索更加广阔的宇宙奥秘。
解析 本题考查创意表达的能力。作答本题，需要选择一个能证明“追求真理需要坚定的信念”的具体事例，然后说明事例的主人公如何追求真理，坚定的信念又是如何发挥作用的。如答案中选取的伽利略的例子，他遭受教会的迫害，仍然坚定维护自己的学说，并为后人的继续探索奠定了基础。

8. 仿照示例中对图一的理解，将你对图二的理解写下来。(选做题)
例：善于发现美好的事物，并懂得感恩，就会感到幸福。
我对图二的理解：______________________________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　图一　　　　　　图二

答案： 示例：产生疑惑，保持好奇，持续探索，这是让人能终身学习的不竭动力。
解析 本题考查创意表达的能力。作答时，要注意观察图片和例子。图一中的“幸福互动模式”来自“发现美好”和“说声谢谢”的结合，例子对此表述为“善于发现美好的事物，并懂得感恩(说声谢谢)，就会感到幸福”。我们按照这个形式，将图二中的“疑惑、好奇、探索”组合后产生“学习动力”的逻辑表述出来即可。