《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

1 先根据拼音将腊八粥介绍卡补充完整，再用修改符号修改卡片中的错字与错音。
名称 là bā zhōu（ ） 制作方法 挑拣（jiǎn）原料洗净，
特点 褐色、甜腻、浓稠 糊糊涂涂 áo（ ）一锅，不断用
勺子 jiǎo huo（ ）。等熟了后
原料 栗子、花生仁、zǎo（ ）等 可以再焖（mēn）一会儿。

答案：
腊八粥 枣 熬 搅和 褐色
等熟了后可以再焖（mèn）一会儿。



解析 本题考查字音和字形。注意：“枣”字中间是“木”；“褐”字是衣字旁，不是示字旁；“熬”字下面有四点，表示火；“焖”字只有 mèn 一个读音。

2 同学讲述对腊八粥的印象时提到了“陈”字，请为加点的“陈”字选择正确的解释。
A. 安放；摆设 （1）喝粥前，我们会把腊八粥

陈

放在桌前，用它祭拜祖先。 （ ）
B. 叙说 （2）等我们各自

陈

述完今年的收获，就能享用祭拜后的腊八粥了。（ ）
C. 时间久的；旧的 （3）腊八粥甜甜的，配上一坛腊八酒

陈

酿，就成了最美的回忆。（ ）

答案： （1）A （2）B （3）C
解析 本题考查多义字。完成本题，可以将“陈”的释义代入语境去理解含有“陈”的词语的意思，从而理解“陈”在词语中的意思。

3 将下列词语填入横线处，补全王老师对腊八粥的感想，最恰当的是哪一项? ( )
在腊八节这一天，一家人聚在一起共同制作和享用腊八粥，分享关于腊八粥来源的种种_______，是一种增进彼此之间情感的_______体验。
A. 幻想 浪漫
B. 猜想 烂漫
C. 幻想 烂漫
D. 猜想 浪漫

答案： D
解析 本题考查词语辨析。“幻想”的意思是以社会或个人的理想和愿望为依据，想象出的情景；“猜想”的意思是猜测。结合语境可知，家人分享的应该是对“腊八粥来源”的“猜想”。“浪漫”指富有诗意，充满幻想；“烂漫”指颜色鲜明而美丽或坦率自然。结合语境可知应该是“浪漫体验”。

4 品读句子，完成练习。
花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
（1）这句话运用了_______、_______的修辞手法，生动形象地写出了______________。
（2）展开想象，运用与例句相同的修辞手法，再从腊八粥的食材中挑选一种写一写。
______________________________

答案： （1）比喻 拟人 花生仁煮熟后的形态
（2）示例：莲子也懒洋洋地游着，像一叶小小的船。
解析 本题考查对句子的理解、对修辞手法的判断和运用。这句话将花生仁红色的种皮比作“红外套”，运用的是比喻的修辞手法；“脱”赋予花生仁以人的动作，运用的是拟人的修辞手法。这一句颇有童趣地描绘了花生仁煮熟后的样子。第（2）题要求使用与例句相同的修辞手法写腊八粥中的食材，联系生活常识，从腊八粥的其他食材中任选一种，运用比喻和拟人的修辞手法写一写。

5 根据提示，补全思维导图，并理解作者的写作意图。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　兴奋、急切
　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　好奇、急切
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　非常惊异
结合思维导图想一想：作者如此安排详略的意图是什么？在正确的说法后打“√”，在错误的说法后打“×”。
（1）等粥的过程越长，人对粥的期盼就越强烈，腊八粥就更让人觉得美味诱人。 （ ）
（2）详写等粥是因为熬制腊八粥的时间很长，这样写能体现出作者的生活经验丰富。 （ ）
（3）详写等粥的部分，能够把人们对腊八粥的期待与喜爱之情表现得特别充分。 （ ）

答案： （从左到右）喝粥 猜粥 看粥 理直气壮
（1）√ （2）× （3）√
解析 本题考查整体感知和评价鉴赏的能力。完成思维导图，要通读课文，把握课文的主要内容。课文第2～17自然段详写了八儿等粥的情景，其中第9自然段的“只准”和“光”等词语，写出了八儿分粥时的理直气壮；从第13自然段的“锅中的一切，对八儿来说，只能猜想”中可以提取出关键词“猜想”；第14自然段中的“锅中的一切已进了他的眼中”可以凝练成“看”。课文最后两个自然段写的是喝粥的情景。通过阅读课文中等粥的部分，我们能够感受到人们对腊八粥的期盼，这种期盼越强烈就越能体现腊八粥的美味和诱人，同时课文表达的也是人们对腊八粥的期待和喜爱之情，并不是要体现作者的生活经验丰富。