《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

1 用“√”给加点字选择正确的读音。
他爬到了布满荆棘和黑

莓

(měi　méi)藤

蔓

(màn　wàn)的厚石头围墙上。前方的水渠里流水

潺

(chán　zhán)潺，旁边有一群小鸡在草地上

刨

(páo　báo)虫子吃。

答案： méi wàn chán páo
解析 本题考查易错音。作答时，注意区分“b”与“p”，还要注意在平时的学习中读准多音字。

2 请根据图片，照样子写出恰当的形容水声的拟声词。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　) (　　　　　) 　　　　　)

答案： 示例:哗哗 咕嘟 叮咚
解析 本题考查拟声词的积累与运用。所给的例子是溪流“潺潺”。第二幅图是瀑布，可用拟声词“哗哗”来形容;第三幅图是小锅里的水沸腾，联系生活实际可知用拟声词“咕嘟”形容很贴切;第四幅图是水滴落入水中，可用拟声词“叮咚”来形容。

3 根据课文内容，梳理尼尔斯的转变过程，完成下图。
尼尔斯
被麻雀和鸡嘲笑 被牛教训
↓ ↓ ↓ ↓
顽劣、霸道 羞愧 ( ) ( )
　　　　　　

答案： （先上后下）被猫捉弄 骑鹅离家 后悔、想改过自新 懂事、心疼父母
解析 本题考查对课文内容的掌握。课文主要写了四个场景:①爱捉弄小动物的尼尔斯，因惹怒了小狐仙而被变成拇指般大小的小人儿，他用扔石块、谩骂来回应麻雀和鸡的嘲笑;②尼尔斯向猫询问小狐仙的下落，遭到猫的冷待和捉弄，他与猫僵持，不甘示弱，被猫教训后，感到十分羞愧;③面对三头牛的仇视和吼叫，尼尔斯认识到错误，十分后悔，想改过自新;④雄鹅要飞走时，尼尔斯不顾危险，勇阻雄鹅，他懂得了心疼父母，用行动证明了自己的转变。根据以上分析进行概括即可。

4 阅读《骑鹅旅行记》(节选)，完成练习。
前情提要：雄鹅被一群孩子抓走了。尼尔斯追随掉在地上的白色羽毛，走进森林里的一座城堡。在走廊，他悄悄躲进了植物采集箱里，却被人们发现了……
人们手忙脚乱地想抓住他，但是尼尔斯跑得比老鼠还快，很快从走廊跑到了外边。接着，他拐进了花园朝后院跑去。人们又追过来了。突然，他听到一阵鹅的叫声，这声音对他来说再熟悉不过了。他又看到了地上有一根鹅毛，没错了，雄鹅肯定在这里。这时候他已不再考虑后面追他的那些人。他爬上台阶，跑到了门廊下。可是房门锁着，他没法儿再向前走了。他听见雄鹅在里面喊叫和呻吟，但是打不开门。而后面那一大帮人却追得越来越近，雄鹅在屋里叫得也越来越惨了。在极端困难的情况下，小家伙终于鼓起勇气，用全身的力气敲起门来。
一个小孩过来开门，尼尔斯从门缝里溜了进去。他看到一个女人坐在屋子里，紧紧攥着雄鹅，想要剪掉他的羽毛不让他飞走。结果比尼尔斯预想的要好一些，人们并不想宰掉雄鹅。
(1)尼尔斯一路寻找雄鹅，请梳理他的行动路线。
躲进走廊 拐进花园 从门缝里
采集箱 跑向后院 溜进屋子
↓ ↓ ↓
( ) ( ) ( )
　　　　　　　　→　　　　　　　 　　　　　　　→ →
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)以下对选文的理解，说法不正确的是哪一项？( )
A. 选文写了尼尔斯克服困难营救雄鹅的事。 B. 选文动作描写生动幽默，很有画面感。
C. 选文可以体现尼尔斯与雄鹅的深厚感情。 D. 尼尔斯预想的情况是雄鹅被剪掉羽毛。
(3)结合选文内容，说说你看到了尼尔斯身上有哪些精神品质。
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答案： （1）从走廊跑到了外边 爬上台阶，跑到了门廊下
解析 本题考查整体感知的能力。读选文，紧扣选文中的关键词句就可以找出尼尔斯寻找雄鹅时一路走过的地方:“躲进走廊采集箱”在前情提要中，被发现后，尼尔斯“很快从走廊跑到了外边”，然后“拐进了花园朝后院跑去”，接着他“爬上台阶，跑到了门廊下”，在房间门口听到了雄鹅的喊叫声和呻吟声，雄鹅叫得越来越惨，于是他敲门，并“从门缝里溜了进去”。据此我们就得出了他的行动路线。
（2）D
解析 本题考查整体感知和形成解释的能力。D项中写“预想的情况是雄鹅被剪掉羽毛”，而选文中写的是“结果比尼尔斯预想的要好一些，人们并不想宰掉雄鹅”，现实情况是雄鹅即将被剪掉羽毛，尼尔斯预想的情况是雄鹅被宰掉，D项错误。
（3）尼尔斯冒着随时被抓住的危险营救雄鹅，面对危险能及时想出办法解决问题，可见他随机应变、机智勇敢。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。从“爬上台阶，跑到了门廊下”“从门缝里溜了进去”等可以体会到尼尔斯的随机应变，从尼尔斯营救雄鹅的危险过程中可以感受到他的机智勇敢。