《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

1. 认真拼读，准确书写。(6分)
在局势愈发 yán jùn(　　　　)的时刻，为了 bì miǎn(　　　　)党组织被破坏，父亲不得不 fén shāo(　　　　　)掉一些重要的文件和 shū jí(　　　　　)。当时，我 yī wēi(　　　　)在父亲的怀里，看着父亲严肃的面孔，心中有种莫名的 kǒng jù(　　　　)。

答案： 严峻　避免　焚烧　书籍　依偎　恐惧
解析　本题考查字音和字形。在读准字音的基础上准确书写即可。在书写时注意:“籍”的部首是“竹”，“偎”右下部分不要多写一撇。

2. 校对文字。下列字形和加点字的读音正确的是哪一项？(　　　)(3分)
A. 荒芜人烟　　

剔

除(tī)　　汤

匙

(chí)
B. 通霄　　徘

徊

(huí)　　

处

境(chǔ)
C. 精兵减政　　

栖

息(qī)　　

间

断(jiàn)
D. 拨弄　　坚

劲

(jìng)　

倾

覆(qīng)

答案： D
解析　本题考查字音和字形。完成此类题目要注意平时积累。A项，“荒芜人烟”应为“荒无人烟”;B项,“徊”的读音应为huái,“通霄”应为“通宵”;C项，“精兵减政”应为“精兵简政”;D项全部正确。

3. 检查内容时，安安读到“一张紫糖脸”，其中“糖”的意思可能是哪一项？(　　　)(3分)
A. 凹凸不平　　　　B. 红色　　　　　　C. 唐朝　　　　　　D. 紫色

答案： B
解析　本题考查根据形声字的字形猜测字义。观察字形，“糖”由“赤”和“唐”组成，结合学习经验可知“唐”为声旁，“赤”为形旁。“赤”泛指红色，把“红色”代入语境中也很通顺。因此本题选B。

4. 检查句子。下列句子中所用的修辞手法和其他三项不同的是哪一项？(　　　)(3分)
A. 一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里霜。
B. 他们为国为民流血牺牲，屹立在敌人面前，像铁筑成的城墙。
C. 放眼天宇，升空后的火箭，瞬间成为夜空中最明亮的“星”。
D. 铿锵的宣誓声在校园中回荡，胸前的红领巾成了燃烧的火焰。

答案： A
解析　本题考查对修辞手法的理解。比喻是把一种事物比作另一种事物。B项把“他们”比作“铁筑成的城墙”，C项把“火箭”比作“夜空中最明亮的‘星’”，D项把“红领巾”比作“燃烧的火焰”，都使用了比喻的修辞手法。A项词句中虽然出现了比喻词“似”，但其意思是:一年又一年的秋风强劲地吹，这景色不像春天。(但这景色)比春天还要好，高远空旷的江面和天空泛着白霜。这是说秋天的景色不像春天，却比春天还好，是用春景衬托秋色，使用的是衬托的手法。

5. 优化用词。将下列词语依次填入句子中，最合适的是哪一项？(　　　)(3分)
时光如_______，我们来不及准备，它已匆忙而逝。_______，流年不复。因此，我们唯有_______，才能不负年华，为祖国的发展添砖加瓦。
A. 斗转星移　呼吸之间　雷厉风行
B. 斗转星移　光阴荏苒　废寝忘食
C. 白驹过隙　呼吸之间　雷厉风行
D. 白驹过隙　弹指之间　惜时如金

答案： D
解析　本题考查词语辨析。根据语境可知，所填的内容与“时光过得很快，我们要珍惜时间”有关。“白驹过隙”的意思是白马在细小的缝隙前一闪而过，形容时间过得飞快;“斗转星移”的意思是北斗转向，众星移位，表示时序变迁，岁月流逝。相比较可知，第一个空的答案是“白驹过隙”。第二句，根据语境可知是在说时光短暂，逝去的时光不会再回来，所以第二个空填“呼吸之间”或“弹指之间”均可。第三句的意思是时间紧迫，唯有珍惜时间，才能不负年华，所以第三个空填“惜时如金”。综合考虑，本题选D。

6. 完善内容，引用经典赞英雄。下列搭配不正确的是哪一项？(　　　)(3分)
A. 董存瑞舍身炸暗堡。——捐躯赴国难，视死忽如归。
B. 局势越来越紧张，李大钊却执意留在北京工作。——莫道君行早，更有早行人。
C. 夏明翰就义前写下“砍头不要紧，只要主义真”。——人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
D. 叶挺在狱中受尽折磨，写下《囚歌》。——粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。

答案： B
解析　本题考查对英雄人物的事迹和名句的理解。董存瑞舍身炸暗堡，为了祖国和人民不惜牺牲自己的生命，用“捐躯赴国难，视死忽如归”来赞美他很合适，所以A项正确。“莫道君行早，更有早行人”多指办事已被别人抢先下手了，不可以用来赞美一心为革命而不在乎自身安危的李大钊，所以B项错误。夏明翰信仰坚定，不畏牺牲，体现了“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的精神，所以C项正确。叶挺在狱中受尽折磨仍坚贞不屈，表现出了革命者不屈的气节和为革命献身的凛然正气，可以用“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”赞美他，所以D项正确。

7. 同学们给参与校刊编辑的师生赠送了礼物，其中寓意不合适的是哪一项？(　　　)(3分)
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A. 礼物 藕 赠予 指导老师 寓意 无独有“藕”，非你不可
B. 礼物 笔 赠予 主编同学 寓意 妙笔生花，非“笔”寻常
C. 礼物 糕 赠予 指导老师 寓意 “德”“糕”望重，授业解惑
D. 礼物 树叶书签 赠予 编辑同学 寓意 书山攀登，学“叶”有成

答案： A
解析　本题考查对事物寓意的理解和运用。完成此题需要先理解寓意，再判断赠予的对象与对应的寓意是否合适。A项，“无独有‘藕’”是“无独有偶”的谐音，它的意思是:虽然罕见，但是不只一个，还有一个可以成对儿(多用于贬义)。这显然是不适合赠予老师的。B项，“妙笔生花”形容文笔好，善于写作。“非‘笔’寻常”是“非比寻常”的谐音，夸赞主编，很适合。C项，“德‘糕’望重”是“德高望重”的谐音，指人品德高尚，名望很大。D项，“学‘叶’有成”是“学业有成”的谐音，显然是祝福学生的。所以本题选A。