《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

1. 用“\”画去加点字错误的读音。
　

剥

皮(bō　bāo)　　剥

削

(xiāo　xuē)　　追

悼

(diào　dào)　　

炊

事员(cuī　chuī)

答案： bāo xiāo diào cuī
解析　本题考查字音。解答这道题，要在日常学习中牢记字的读音。注意:“剥”有两个读音，分别是bāo和bō，当读bāo时，意思是去掉外面的皮、壳或其他东西，如“剥花生”“剥皮”，用于合成词或成语时读bō。

2. 认真拼读，准确书写。
　　　中国共产党是chè dǐ(　　　　)地为人民的lì yì(　　　　)工作的。正是有无数gé mìng(　　　　)先辈在黑暗的岁月里舍生忘死地奋斗，才有我们如今幸福的生活。他们的xī shēng(　　　　)重于tài shān(　　　　)。

答案： 彻底　利益　革命　牺牲　泰山
解析　本题考查字音和字形。在读准字音的基础上准确书写即可。完成本题要特别注意:“彻”的部首是“双人旁”，“牺”的右半部分不要写成“西”。

3. 按要求填空。
　(1)“鼎”字共______画，用部首查字法应查______部。“鼎”字的第六笔是________。
　(2)给加点字选择恰当的解释。“鼎”的解释有:①古代烹煮用的器物;②借指王位、帝业;③正当,正在;④大。
　　　人声

鼎

沸(　　　)　　　

鼎

力相助(　　　)　　　

鼎

盛时期(　　　)　　定

鼎

中原(　　　)

答案：
(1)12　鼎　ㄱ
(2)①　④　③　②
解析　本题考查字的写法和意思。第
(1)题，“鼎”字共12画，它本身是一个部首，因此查字典时可查它本身。按笔顺规则书写，即可得出“鼎”的第六笔。第
(2)题，选择字义时，可以根据自己的积累判断出选择哪一个最恰当;如果不能，可以采用替代法，尝试把该字的不同解释代入到词语中，意思通顺的就是正确的。

4. 依次填入下面句子中横线上的词语，最恰当的是哪一项？(　　　)
　　　当我们与现实环境发生冲突时，环境往往是难以______的，我们与其浪费时间抱怨，不如通过______缺点或______方法来适应环境，寻找机遇。
　
A. 改变 改进 改正　　B. 改变 改正 改进　　C. 改正 改变 改进　　D. 改进 改变 改正

答案： B
解析　本题考查词语辨析。解答这道题，要知道这三个词的区别。“改进”指改变旧有情况，使有所进步，如“改进方法”。“改变”指事物发生显著的差别，如“改变环境”;或指改换、更动，如“改变计划”。“改正”指把错误的改为正确的，如“改正缺点”。知道了这些，就比较容易作答了。

5. 品读句子，完成练习。
　　　(　　　　)我们是为人民服务的，(　　　　),我们(　　　　)有缺点,(　　　　)不怕别人批评指出。(　　　　　)是什么人，谁向我们指出(　　　　　)行。(　　　　　)你说得对，我们(　　　　)改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。
　(1)根据课文，在括号里填入关联词。
　(2)上面这四句话联系紧密，层层递进，都是紧扣“__________________”这一中心意思来写的。第一句表明“我们”(　　　),第二句表明“我们”(　　　),第三句表明“我们”(　　　),第四句明确了正确批评的标准(填序号)。
　　　
A. 接受任何人的正确的批评　　　B. 欢迎任何人的批评　　　C. 欢迎批评
　(3)这段话告诉我们，衡量批评正确与否的标准是______________________________,接受任何人的正确批评的目的是________________________。

答案：
(1)因为　所以　如果　就　不管　都　只要　就
(2)正确对待批评　C　B　A
(3)批评是否对人民有好处　为人民服务
解析　本题考查课文背诵和理解句子的能力。第
(1)题考查课文背诵。解答这道题，要在熟读课文的基础上准确背诵，正确填写。第
(2)题考查对句子的理解。这几句话通过关联词紧密联系起来，内容越来越具体，逐层深入地阐明了正确对待批评的问题。“我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”的意思是“我们”欢迎批评。“不管是什么人，谁向我们指出都行”的意思是“我们”欢迎任何人的批评。“只要你说得对，我们就改正”的意思是“我们”接受任何人的正确的批评。第
(3)题考查对句子的理解。解答这道题，首先要回到第四句，“你说的办法对人民有好处，我们就照你的办”说明衡量批评正确与否的标准是批评是否对人民有好处。接着再看第一句，“因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出”，这句话告诉我们接受任何人的正确批评的目的是为人民服务。

6. 课文综合回顾。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　具体论证
　
提出论点→具体论证
第1自然段：____是队伍的性质
第2自然段：如何对待____
第3自然段：如何对待____
第4自然段：如何对待____
第5自然段：如何对待队伍里死去的同志

答案： 完全、彻底地为人民服务　“死”　批评　困难
解析　本题考查对课文内容的理解。完成本题，要先对课文进行回顾，再按题目要求，对课文每个自然段的内容进行概括。《为人民服务》是一篇演讲稿，全文围绕“为人民服务”这个观点展开，层层深入。第1自然段明确“我们这个队伍”的性质:完全、彻底地为人民服务。第2自然段到第5自然段围绕这个观点具体论证。第2自然段论述树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观，即如何对待“死”;第3自然段论述要如何对待批评;第4自然段论述了如何对待困难，强调在困难的时候要看到成绩和光明;第5自然段论述了如何对待“我们的队伍里”死去的同志。