《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

1 认真拼读，准确书写。
渴望戴上 jīn luò nǎo(　　　　　)在旷野奔驰的骏马，正是仁人志士的象征。他们渴望能有一展抱负的机会，然而这过程如同石灰石接受 qiān chuí wàn záo(　　　　　　　　)与烈火 fén shāo(　　　　)一般充满艰辛，但他们依旧心怀希望。

答案： 金络脑　千锤万凿　焚烧
解析　本题考查字音和字形。认真拼读，根据所学认真书写。提示:注意“锤”右半部分的笔顺;“烧”左半部分的“火”作偏旁时，捺要写成点。

2 下列词语中加点的“劲”与“坚劲”中的“劲”读音不同的是哪一项？(　　　)
A. 劲敌
B. 苍劲
C. 劲头儿
D. 疾风知劲草

答案： C
解析　本题考查多音字字音。“劲”是多音字，读jìn时，有“精神”的意思;读jìng时，有“坚强有力”的意思。本题我们可以通过理解词义的方法判断“劲”的读音。“坚劲”的意思是“坚强有力”，“劲”读jìng;选项A“劲敌”意思是“强有力的敌人或对手”，“劲”读jìng;选项B“苍劲”指“(树木)苍老挺拔，或(书法、绘画)老练而雄健有力”，“劲”读jìng;选项C“劲头儿”意为“积极的情绪”，“劲”读jìn;选项D“疾风知劲草”意为“在猛烈的大风中才看得出什么草最坚韧，不会被吹倒”，比喻在激烈的斗争或艰苦危急之中才显得出什么人意志最坚定，最经得起考验，“劲”读jìng。

3 根据提示，为加点词语选择正确的解释。
[借助注释]

何

当

金络脑(　　　) A. 当时 B. 何必要 C. 什么时候
[结合旧知] 烈火焚烧若

等

闲

(　　　) A. 等待 B. 平常 C. 空闲
[拆分理解] 千磨万击还

坚

劲

(　　　) A. 坚定 B. 坚韧 C. 坚强有力

答案： C　B　C
解析　本题考查词义。借助教材中的注释可知“何当”的意思是“什么时候”;结合旧知理解“等闲”，我们曾学过《七律·长征》，首联“红军不怕远征难，万水千山只等闲”中“等闲”的意思是“平常”;通过理解“坚”和“劲”的意思可知“坚劲”的意思是“坚强有力”。

4 选出朗读节奏划分正确的诗句，在括号内打“√”。
五言：大漠/沙如雪(　　　) 燕山/月似/钩(　　　) 快走/踏/清秋(　　　)
七言：粉骨碎身/浑不怕(　　　) 要留/清白在/人间(　　　)

答案： 大漠/沙如雪　√
快走/踏/清秋　√
粉骨碎身/浑不怕　√
解析　本题考查诗句的朗读节奏。五言诗的朗读节奏一般为:①××/×××;②××/×/××;③××/××/×。七言诗的朗读节奏一般为:①××/××/×××;②××××/×××;③××/××/×/××。具体怎样划分还要根据诗句的意思来确定。划分时要注意不要把句子读破了。

5 品读诗句，完成练习。
大漠沙如雪，燕山月似钩。
(1)结合图片想一想，面对边塞的沙与月，诗人为什么会联想到雪与钩呢？
　　　______________________________
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(2)我从这两句诗中体会到了________________的氛围。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
(3)“清白”表面上指____________________，实际上指____________________。
(4)这两句诗表现了诗人______________________的品质，由此可以联想到什么人？打“√”。
①面对酷刑不动摇信仰的方志敏 (　　　) ②在困境中积极求生的鲁滨逊 (　　　)
③誓死不出卖党组织的刘胡兰 (　　　) ④拒绝劝降、舍生取义的文天祥 (　　　)

答案：
(1)黄沙在月光的映照下像皑皑白雪，“雪”又给人以夜晚寒冷的感觉;月亮弯弯的样子像“钩”，“钩”又是符合边塞场景的武器。
解析　本题考查理解诗句、想象画面的能力。完成本题，要先理解诗句的意思，然后想象诗句描绘的画面，再赏析诗句中的关键字。这两句诗写边塞战场的景色，意思是:塞外大沙漠里，黄沙在月光的映照下犹如皑皑的白雪;月亮高悬在燕山上，恰似一把弯钩。结合边塞寂寥、冷峻的环境，思考诗人选择特定喻体的原因，再写下来。
(2)寂寥、冷峻
解析　本题考查整体感知的能力。完成本题要抓住诗句中的意象，发挥想象，体会诗句的意境;还可以结合所给图片来体会诗句营造的氛围。“大漠”“燕山”一下子就把人带进寂寥、冷峻的边疆之地，“沙如雪”“月似钩”给人冷寂之感。
(3)石灰洁白的本色　诗人高尚的情操
解析　本题考查对古诗中重点词语的理解。完成本题，要先结合古诗的意思了解词语的表面含义，再结合古诗的背景等资料，理解古诗中词语的深层含义。《石灰吟》表面上写石灰的烧制过程，实际上句句关照人的品格，都在说如何锤炼人的高尚品质。“清白”表面上指石灰洁白的本色，实际上指诗人高尚的情操。
(4)持身清白、坚贞不屈
①√　③√　④√
解析　本题考查古诗主旨和人物品质。《石灰吟》中的石灰石经过“千锤万凿”“烈火焚烧”后“粉骨碎身”，最终留下“清白”，这表面上写的是石灰的烧制过程，实际上托物言志，表达了诗人持身清白、坚贞不屈的品质。第①③④项都表现了英雄人物为了理想不畏牺牲的高尚节操，第②项中鲁滨逊的品质与诗句表现的品质不符。

6 把古诗与相对应的内容用线连起来，并完成练习。
《马诗》 [明]于谦 马 不怕牺牲、品质高洁
《石灰吟》 [清]郑燮 石灰 不惧打击、铁骨铮铮
《竹石》 [唐]李贺 竹 建功立业、报效国家
(1)我发现：这三首古诗虽然描写的事物不同，但都抓住了事物的特点来写，都借所写事物表达诗人自己的__________(喜好 志向)，这种写法叫托物言志。
(2)我知道：像这样的古诗还有_____代诗人__________写的《__________》。我能写出其中的两句：______________________________

答案：

(1)志向　
(2)示例:宋　王安石　梅花　墙角数枝梅，凌寒独自开。
解析　本题考查对古诗的积累和理解。连线的部分，根据所学内容即可完成。第
(1)题，《马诗》中，诗人李贺借马表达了自己渴望建功立业、报效国家的志向;《石灰吟》中，诗人于谦借石灰表达了自己不怕牺牲、要将高洁的品质留在人间的志向;《竹石》中，诗人郑燮借竹表达自己的不惧打击、铁骨铮铮。三首古诗都抓住了事物的特点表达诗人的志向，这种写法叫托物言志。第
(2)题，根据自己对托物言志的古诗的积累完成即可。