《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

一、阅读专项训练。
一想到端午节就要到了，我心里就不免想起家乡和儿时的那些事情。
想得最多的，自然是母亲。端午节前几天，母亲便连夜给我做红肚兜，又用五彩丝线在那红布上绣一些蛤蟆、蜈蚣、蛇蝎之类的小动物，五颜六色，绣得好看。
接着是包粽子。早一个月，母亲就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶，和马兰草叶一起在屋子里阴干。红枣糯米红红白白的，盛在瓷盆里。包粽子时，便用苇叶包上糯米和红枣；包好之后，再抽出一根长长的马兰草叶，一头用牙咬住，用另一头去捆那米粽。那时，母亲年轻，手脚灵活，干什么活儿都利索。
端午节的头天晚上，开始煮粽子。只一阵时间，满屋里都是米的清香，枣的甜香，以及苇叶、马兰草叶丝丝的青草香。我就像只小苍蝇，围着锅台转，怎么也轰不走。母亲说：“睡觉去吧，粽子得煮一夜。”我嚷嚷着不困，耳边听到粽子在锅里咕嘟咕嘟地唱着。经不住这歌声和香味的催促，我的眼皮开始打架。不知道什么时候被母亲抱到炕上，一睁眼已经天亮，枕头边是母亲放在碗里的一只粽子，香喷喷的味道直往鼻子里钻。我也不管没有洗手洗脸，端起碗便吃。我想我这一生再也没吃过那么香的粽子，母亲包的粽子。
这时，父亲已站在门前，要割艾草回来用。我忙穿衣跟上。端午时节草木茂盛，到处是浓密的树叶，高高的青草，鸟儿在远处一声声地鸣叫。父亲在前边割艾草，闻着那带着苦味的草香，我便想起妈妈给爷爷熬药的味道来。
如今已过去六十多年，想起永远不会再有的妈妈的米粽，我就止不住要落泪……
1. [明结构]阅读短文，补全下面的思维导图。
时间＞端午节前＞端午节当天
风俗＞① ② ③ ④ ⑤
　　　时间7
　　　　　　
其中，风俗__________写得比较详细，风俗____________写得比较简略。(填序号)
2. [懂意图]下列对短文的理解错误的是哪一项？(　　　)
A. 展现了作者对童年和故乡深深的怀念。
B. 一些风俗略写是因为与端午没有关联。
C. 通过回忆往事，表达了作者对母亲的眷恋。
D. 有详有略，展现了故乡端午的独特风俗。
3. [知方法]作者是怎样把主要部分写详细的？说说你的理解。
______________________________

答案： 1.①做红肚兜　②包粽子　③煮粽子　④吃粽子　⑤割艾草　②③④　①⑤
解析 本题考查整体感知的能力。作答时抓住与时间有关的短语，按顺序归纳。短文第3、4自然段用比较长的篇幅，具体描写了“包粽子、煮粽子、吃粽子”的情景，表达了对母亲的眷恋和对童年的怀念。“做红肚兜、割艾草”写得比较简略。
2. B
解析 本题考查整体感知和形成解释的能力。文章详略主要根据文章的中心确定。最能直接、具体、生动地表现文章中心意思的要详写，与表现中心意思有一定联系，不能不写，但联系不太紧密，不必面面俱到的要略写。B项中“一些风俗略写是因为与端午没有关联”说得不够准确。
3. 作者通过动作、语言等描写，具体展示包粽子、煮粽子和吃粽子的过程，一个步骤一个步骤地把过端午节的风俗详细呈现出来，表现端午节的氛围和家庭的温情。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。文章重点描写了包粽子、煮粽子和吃粽子的过程。在描述包粽子的过程中，作者详细介绍了准备材料、包糯米和红枣、扎紧粽子等步骤，连续的动作描写突出了母亲包粽子的专注和动作的灵活。煮粽子的部分，作者描述了满屋的米香、枣香和青草香，以及自己十分期待的状态，展现了端午节的温馨氛围。吃粽子的部分，作者回忆了粽子煮熟后母亲将其放在自己枕头边的情景，进一步强化了对端午节的记忆。通过这些详细的描述，作者不仅展现了故乡端午节的传统风俗，还写出了家庭成员之间的情感联系和自己对童年生活的怀念之情。

二、阅读综合训练。
童年的春节(节选)
①那时我家住在烟台海军学校后面的东南山窝里，附近只有几个村落，进烟台市还要越过一座东山，算是最冷僻的一角了，但“过年”还是一年中最隆重的节日。
②过年的前几天，最忙的是母亲。她忙着打点我们过年穿戴的新衣鞋帽，还有一家大小半个月吃的肉，因为那里的习惯，从正月初一到十五是不宰猪卖肉的。我看见母亲系起围裙，挽上袖子，往大坛子里装上大块大块的喷香的裹满“红糟”的糟肉，还有用酱油、白糖和各种香料煮的卤肉，还蒸上好几笼屉的红糖年糕……
③父亲呢，就为放学的孩子们准备新年的娱乐。在海军学校上学的不但有我的堂哥哥，还有表哥哥。真是“一表三千里”，什么姑表哥、舅表哥、姨表哥，得有七八个。父亲从烟台市买回一套吹打乐器，演奏起来，真是热闹得很。只是我挤不进他们的乐队里！我只能白天放些父亲给我们买回来的鞭炮，晚上放些烟火。
④记得我们初一早起，换上新衣新鞋，先祭拜祖宗，然后给长辈拜年，我拿到的红纸包里的压岁钱，都请母亲替我收起。最有趣的还是从各个农村来耍“花会”的了，演员们都是各个村落里冬闲的农民。演女角的都是村里的年轻人，搽着很厚的脂粉。鼓乐前导，后面就簇拥着许多小孩子。到我家门首，自然就围上一大群人，于是他们就演唱了起来，有乐器伴奏，歌曲大都滑稽可笑，引得大家笑声不断。耍完了，我们就拿烟、酒、点心慰劳他们。这个村的花会刚走，那个村的又来了。
⑤元宵过后，一年一度的光彩辉煌的日子就完结了。大人们让我们把许多玩够了的灯笼放在一起烧了之后，说：“从明天起，好好收收心上学去吧。”我们默默地听着，看着天井里那些灯笼的星星余烬，恋恋不舍地带着一种说不出的惆怅寂寞之感，上床睡觉的时候，这一夜的滋味真不好过！
1. 请按时间顺序梳理选文的相关信息，将下面的表格补充完整。
　
2. 作者回忆大年初一经历的事情时，写得最详细的是哪件事？为什么这样安排？
______________________________
3. 读画“　　”的部分，下列对“我”的心情理解最准确的是哪一项？(　　　)
A. “我”没有和父亲一起玩乐器，十分遗憾。
B. “我”舍不得那些被烧掉的灯笼。
C. “我”留恋过年的热闹，不习惯年后的安静。
D. “我”不想收心上学，十分伤心。
4. 近年来，有人主张以电子烟花取代传统的放烟火，你赞同这种观点吗？为什么？
　　

答案： 1. 过年的前几天 为孩子们准备新年的娱乐 孩子们换新衣新鞋，祭拜祖宗，给长辈拜年 烧灯笼，孩子们准备上学
解析 本题考查获取信息和整体感知的能力。完成本题，一是要通读选文；二是要细读选文的段落，找到关键句和关键词语。选文的第②～⑤段分别写了过年的前几天、大年初一和元宵过后的相关事情，认真阅读，按顺序归纳概括即可。
2. 写得最详细的是耍“花会”的事。这样写能突出“花会”这一春节习俗的特点，表现出当地春节的热闹隆重。
解析 本题考查形成解释的能力。选文按时间顺序写了“我”童年时过年的情景。判断详略的方法是看篇幅、看细节。第④段写大年初一“我们”换新衣新鞋、祭拜祖宗、给长辈拜年的事情和人们耍“花会”的情景，细读本段不难发现详略的区别。详略得当的作用之一就是突出重点。结合第④段对耍“花会”的描写可以体会到作者将“花会”写得详细的原因。
3. C
解析 本题考查形成解释的能力。让“我”恋恋不舍的不是具体的事物，而是春节快乐、热闹的氛围。“我”的惆怅寂寞不是因为某件具体的事情，而是一种在年后的安静与春节的热闹的对比中产生的心境。根据以上分析即可作出选择。
4. 示例1：赞同。电子烟花可以更好地保护环境，安全系数更高；电子烟花花样更多，不仅同样可以让我们感受到过节的氛围，而且更有新时代气息。时代在变化，我们也应该更新观念，紧跟时代步伐。
示例2：不赞同。放烟火是一种重要的传统娱乐方式；烟火的制作技艺是一项重要的非物质文化遗产，放烟火是大家参与这种非遗保护的重要方式。传统的放烟火带来的独特氛围与重要意义是电子烟花难以取代的。
解析 本题考查创意运用的能力。完成本题，要先明确表达自己的观点，然后有理有据地说明理由。如果赞同题目中所说的观点，理由可以从环保等方面展开；如果不赞同，理由可以从保护传统、保留独特氛围等方面展开。