《2025年53天天练六年级语文下册人教版》

2. 同学们制作了多样的创意书签，请补全书签上的内容，并选择合适的句子填空。



____________，一字值千金。
听君一席话，____________。
____________，近山识鸟音。
☆经过长时间的观察，鲁滨逊发现了岛上雨季和旱季的规律，这可谓是“____________，____________”。

答案： 读书须用意 胜读十年书 近水知鱼性 近水知鱼性 近山识鸟音
解析 本题考查名句的积累与运用。完成本题，要在平时的学习中将经典名句牢记在心，同时要理解名句的意思。根据积累补写书签上的名句，注意不要写错别字。“近水知鱼性，近山识鸟音”指长久地接触某种事物之后，就能发现它的特征和规律。根据“经过长时间的观察”“发现了岛上雨季和旱季的规律”的提示可知，此处应填“近水知鱼性，近山识鸟音”。

下图是鲁滨逊不听父亲劝告，第一次跑出去航海时遭遇风暴的场景，右边是他当时的内心独白(出自两个译本)。如果请你给画面配音，你会选择哪段译文? 为什么?

A. 但是，我很快就发现不可能避开了，因为我看到大海像一座大山那样已经扑到我的身后，而且像敌人那样气势汹汹，我没有办法，也没有力量同它较量。 ——译者:鹿金

B. 但我发现对此无能回避。因为我看到，海浪紧跟在我身后，如大山高耸，如仇敌发怒，我根本就没办法也没力气抵抗。 ——译者:周伟驰
我选择译文______(填序号)，理由：______________________________。

答案： 示例1:A 细节丰富，富有文学色彩，画面感强
示例2:B 句式整齐，富有节奏，突出表现了滔天巨浪带给人的压迫感、窒息感、无力感
解析 本题考查评价鉴赏的能力。译文A和译文B中的主要内容是相同的。注意两者的不同点:译文A注重细节，画面感强;译文B善用短句，简洁明快，节奏感强。根据自己的阅读喜好进行选择，有理有据地阐述理由即可。

阅读《老人与海》的梗概与节选，完成练习。
[梗概]
古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，经过搏斗，终于独自钓上了一条大马林鱼。而在归程中，他一再遭到鲨鱼的袭击，即使奋斗到只剩下一支折断的船柄作为武器，他仍顽强地与鲨鱼搏斗。最后，老人精疲力竭地回港时，他所捕到的大马林鱼仅剩一副空骨架。
[节选]
那是条很大的灰鲭鲨，生就一副好体格。它的背部和剑鱼的一般蓝，肚子是银色的，鱼皮光滑而漂亮。它眼下就在水面下迅速地游着，高耸的脊鳍像刀子般地划破水面，一点儿也不抖动。在它紧闭着的双唇里面，八排牙齿全都长得朝里倾斜。它们几乎跟老人的手指一般长，两边都有刀片般锋利的切口。这种鱼游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致

所

向

无

敌

。它闻到了这新鲜的血腥气，此刻正加快了速度。
老人看见它在游来，看出这是条毫无畏惧而坚决

为

所

欲

为

的鲨鱼。他一面注视着鲨鱼向前游来，一面准备好渔叉，系紧绳子。绳子短了，缺了他割下用来绑鱼的那一截。
老人此刻头脑清醒正常，充满了决心，但并不抱着多少希望。他注视着鲨鱼在逼近，抽空朝那条大鱼望上一眼。他想，我没法阻止它来袭击我，但是也许我能弄死它。
鲨鱼飞速逼近船艄，老人看见它张开了嘴，看见它那双奇异的眼睛，它朝前咬住鱼尾巴上面一点儿地方的鱼肉，牙齿嘎吱嘎吱地响。鲨鱼的头露出水面，老人听见那条大鱼的皮肉被撕裂的声音，这时他用渔叉朝下猛地扎进鲨鱼的脑袋，正扎在它两眼之间的那条线和从鼻子直通到脑后的那条线的交叉点上。那儿正是脑子的所在，老人便直朝它扎去。他使出全身的力气，用糊着鲜血的双手，把渔叉结结实实地刺了进去。他扎它，并不抱着希望，但是带着决心和满腔的恶意。
鲨鱼翻了个身，老人看出它眼睛里已经没有生气了。跟着它又翻了个身，自行缠上了两道绳子。老人知道这鲨鱼快死了，但它还是不肯认输。这时，它肚皮朝上，尾巴扑打着，两腭嘎吱作响，像一条快艇般地划破水面。这时绳子给绷紧了，抖了一下，“啪”的一声断了。鲨鱼在水面上静静地躺了片刻，老人紧盯着它。然后它慢慢地沉下去了。
“它咬掉了约莫四十磅肉。”老人说出声来。它把我的渔叉也带走了，还有整条绳子，他想。而且现在我这条鱼又在淌血，其他鲨鱼也会来的。他不忍心再朝这死鱼看上一眼，因为它已经被咬得残缺不全了。鱼挨到袭击的时候，他感到就像自己挨到袭击一样。可是我杀死了这条袭击我的鱼的鲨鱼，他想。而它是我见到过的最大的尖齿鲨。天知道，我见过好些大的啊。
但愿这是一场梦，我根本没有钓上这条鱼，正独自躺在床上铺的旧报纸上。“但人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”然而我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连渔叉也没有。“想点儿开心的事儿吧，老家伙，”他说，“每过一分钟，你就离家近一步。丢了四十磅鱼肉，你航行起来更轻快了。”
1. 根据节选部分的内容猜测，节选部分应该来自目录中的哪一部分?（ ）
A. 祝你好运 B. 抽筋的左手 C. 鲨鱼的第一次袭击 D. 匕首改制的长兵器
2. 联系上下文，理解加点词语的意思。
所向无敌：______________________________ 为所欲为：______________________________
3. 根据节选部分，先梳理主要情节，然后学习鲁滨逊记录所遇到事情的坏处与好处的方式，记录老人的思考内容，完成思维导图。
坏处 鲨鱼游来 ①____________
丢了约四十磅鱼肉 鲨鱼袭击 ②____________

好处 ④____________
⑤____________ ③____________
老人继续前行 杀死了自己见到过的最大的尖齿鲨
4. 下列说法不正确的是哪一项?（ ）
A. 用大量笔墨描写鲨鱼的样子，体现出对手的强大，从侧面突出老人的形象。
B. “他扎它，并不抱着希望”的描写与老人顽强拼搏的形象不符合，应删去。
C. 大马林鱼是老人经过搏斗捕获的，所以当鲨鱼来袭时，他带着满腔的恶意。
D. 大马林鱼是老人引以为豪的“作品”，所以鱼被袭击时，“他感到就像自己挨到袭击一样”。
5. 读名著时，可以从人物描写中体会人物形象。读画“____”的句子，在气泡框里作批注。
6. 由梗概可知，小说结尾老人一无所获，看起来像个失败者。对此，你怎么看?
______________________________

答案： 1.C
解析 本题考查整体感知的能力。完成本题，要认真阅读节选部分，熟悉节选部分的主要内容。节选部分中第1~3自然段写了鲨鱼游过来，第4、5自然段写老人与鲨鱼搏斗，第6、7自然段写老人杀死鲨鱼后的想法。由此可知本题应选C。
2.军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。文中指鲨鱼没什么能敌得住的对手。 想干什么就干什么，任意行事。文中指鲨鱼想干什么就干什么。
解析 本题考查形成解释的能力。理解词语的意思，要联系上下文。联系“这种鱼游得那么快，那么健壮，武器齐备”可知，鲨鱼攻击力极强，使人难以抵抗，由此就可以理解“所向无敌”的意思。联系“加快了速度”“毫无畏惧”可知鲨鱼无所顾忌，由此可理解“为所欲为”的意思。
3.①老人准备应战 ②老人与鲨鱼搏斗 ③鲨鱼死亡 ④航行起来更轻快 ⑤丢失了渔叉和绳子，其他鲨鱼会来
解析 本题考查整体感知和获取信息的能力。完成本题，要先读懂节选部分，再根据要求找准答题范围，从中概括出主要故事情节，提炼老人思考的内容。节选部分第1~3自然段写鲨鱼来袭，老人准备应战;第4、5自然段写鲨鱼袭击，老人与鲨鱼搏斗，鲨鱼死亡;第6、7自然段写老人继续前行。按照分析事情的好处和坏处的方式记录老人思考的内容时，可以根据给出的提示定位到节选部分的第6、7 自然段，从中寻找相应的内容写下来即可。
4.B
解析 本题考查形成解释的能力。“他扎它，并不抱着希望”看似写老人不够自信，似乎有损老人形象，但联系上下文可知，鲨鱼的牙齿“两边都有刀片般锋利的切口”，“这种鱼游得那么快，那么健壮，武器齐备，以致所向无敌”，鲨鱼凶狠难斗，但老人却“充满了决心”“带着决心和满腔的恶意”，果断勇敢地与鲨鱼搏斗。“不抱着希望”说明老人带着孤注一掷的勇气。这样写使老人顽强拼搏的形象更加突出。所以B项的说法不正确。
5.这主要是对老人奋力扎鲨鱼的动作的描写，生动形象地表现出了老人沉着冷静、果断勇敢的形象。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。根据题干可知，要从人物描写中品读出人物形象。由画线句子中的“扎去”“刺”可知句子主要是对老人的动作描写。老人在与鲨鱼的搏斗过程中准确地判断出了鲨鱼的弱点所在，并果断地用渔叉奋力攻击过去，这突出了老人沉着冷静、果断勇敢的形象。
6.示例:老人虽然最后没有带回完整的大马林鱼，看起来像是个失败者，但他努力拼搏、积极乐观面对一切困难的精神值得我们学习，他是真正意义上的英雄。
解析 本题考查评价鉴赏的能力。完成本题，要找到文中的关键词句，结合人物所做的事情作答。结合老人与鲨鱼搏斗的过程，联系文中关键词句，我们可以充分感受到老人身上那种在逆境中努力拼搏、乐观地面对一切困难的精神。