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1. 下面是校领导的活动致辞,请你帮忙完善。(4 分)
亲爱的老师们、同学们、家长朋友们:
大家好!
我们满怀炽热的爱与憧憬相聚于此,用盛大的典礼定格同学们璀 càn 的青春记忆,奏响同学们逐梦未来的新号角。初中三年,不过转瞬之间,但校园四季,胜却人间无数。寒来暑往,同学们孜孜不倦,在书山学海中奋力跋涉;老师们恪守初心,在三尺讲台上辛勤耕耘。回望过往时光沉淀的帧帧美好:是你们在每日课堂里智慧的增长,是你们在综合实践中视野的开阔,是你们在运动场上挥汗时意志的磨砺,是你们在艺术舞台上自信的绽放……成长路上的每一次全力以赴,都是镌刻在时光里的最美华章。
站在瞬息万变的时代潮头,愿你们永葆对真理的敬畏、对生命的赤诚。无论未来是坦途或崎路,请铭记:鸿鹄之志不在云端,在脚下每一寸土地的耕耘。你们曾用拼搏定义青春,未来更要以智慧与担当回应时代的叩问!
(1)结合文段语境,根据拼音写汉字。(1 分)
璀 càn
(2)参考下面的提示,结合文段语境,给文中画线字“号”选择正确的读音。(1 分)(
号$\begin{cases} \diamondsuit 拖长声音大声叫唤:呼号|号叫。读音:háo \\ \diamondsuit 号令;号筒;军队或乐队里所用的西式喇叭。读音:hào \end{cases}$
A. háo
B. hào
(3)按照图示“赴”字的意义演变,选出与文段中“全力以赴”的“赴”意思最接近的一项。(2 分)(
赴:到(某处)去$\xrightarrow{引申}$在水里游$\xrightarrow{引申}$跳进,投入
A. 赴任
B. 赴汤蹈火
亲爱的老师们、同学们、家长朋友们:
大家好!
我们满怀炽热的爱与憧憬相聚于此,用盛大的典礼定格同学们璀 càn 的青春记忆,奏响同学们逐梦未来的新号角。初中三年,不过转瞬之间,但校园四季,胜却人间无数。寒来暑往,同学们孜孜不倦,在书山学海中奋力跋涉;老师们恪守初心,在三尺讲台上辛勤耕耘。回望过往时光沉淀的帧帧美好:是你们在每日课堂里智慧的增长,是你们在综合实践中视野的开阔,是你们在运动场上挥汗时意志的磨砺,是你们在艺术舞台上自信的绽放……成长路上的每一次全力以赴,都是镌刻在时光里的最美华章。
站在瞬息万变的时代潮头,愿你们永葆对真理的敬畏、对生命的赤诚。无论未来是坦途或崎路,请铭记:鸿鹄之志不在云端,在脚下每一寸土地的耕耘。你们曾用拼搏定义青春,未来更要以智慧与担当回应时代的叩问!
(1)结合文段语境,根据拼音写汉字。(1 分)
璀 càn
璨
(2)参考下面的提示,结合文段语境,给文中画线字“号”选择正确的读音。(1 分)(
B
)号$\begin{cases} \diamondsuit 拖长声音大声叫唤:呼号|号叫。读音:háo \\ \diamondsuit 号令;号筒;军队或乐队里所用的西式喇叭。读音:hào \end{cases}$
A. háo
B. hào
(3)按照图示“赴”字的意义演变,选出与文段中“全力以赴”的“赴”意思最接近的一项。(2 分)(
A
)赴:到(某处)去$\xrightarrow{引申}$在水里游$\xrightarrow{引申}$跳进,投入
A. 赴任
B. 赴汤蹈火
答案:
1.
(1)璨(1分)
【考点】汉字的字形
(2)B(1分) 【解析】汉字的字音 “奏响同学们逐梦未来的新号角”中的“号角”指古时军队中传达命令的管乐器,应读“hào”。故选B项。
(3)A(2分) 【解析】汉字的字义 “全力以赴”中的“赴”意思是“到(某处)去”。A项,“赴任”中的“赴”意思是“到(某处)去”。B项,“赴汤蹈火”中的“赴”意思是“跳进,投入”。故选A项。
(1)璨(1分)
【考点】汉字的字形
(2)B(1分) 【解析】汉字的字音 “奏响同学们逐梦未来的新号角”中的“号角”指古时军队中传达命令的管乐器,应读“hào”。故选B项。
(3)A(2分) 【解析】汉字的字义 “全力以赴”中的“赴”意思是“到(某处)去”。A项,“赴任”中的“赴”意思是“到(某处)去”。B项,“赴汤蹈火”中的“赴”意思是“跳进,投入”。故选A项。
2. 小文听了校领导的发言后,认为最后一句话说得极富号召力。请你帮他续写两句,与之构成语意连贯的排比句。(2 分)
你们曾用拼搏定义青春,未来更要以智慧与担当回应时代的叩问;____,____;____,____!
你们曾用拼搏定义青春,未来更要以智慧与担当回应时代的叩问;____,____;____,____!
答案:
2.示例:你们曾用坚持诠释奋斗 未来更要以勇气与坚韧直面人生的挑战 你们曾用善良传递温暖 未来更要以仁爱与包容回应社会的召唤(每空0.5分)
【解析】仿写句子 所仿句子的句式:前半句为“你们曾用十二字词语+四字动宾短语”,后半句为“未来更要以+十二字词语+与+十二字词语+十二字动词+五字偏正短语”,前半句回顾过去,后半句展望未来。结合语段内容及自身经历可以确定仿写的对象。另外,还应注意语言的内部逻辑,通过“过去→未来”的时间递进,强调成长中的责任与使命,内容上应围绕“毕业成长”或“青春奋斗”,体现从个人到社会的主题升华。
【解析】仿写句子 所仿句子的句式:前半句为“你们曾用十二字词语+四字动宾短语”,后半句为“未来更要以+十二字词语+与+十二字词语+十二字动词+五字偏正短语”,前半句回顾过去,后半句展望未来。结合语段内容及自身经历可以确定仿写的对象。另外,还应注意语言的内部逻辑,通过“过去→未来”的时间递进,强调成长中的责任与使命,内容上应围绕“毕业成长”或“青春奋斗”,体现从个人到社会的主题升华。
3. 毕业在即,“离别”与“希冀”成为主题词,请把展板上的古诗文补充完整。(6 分)
苏轼在《水调歌头》(明月几时有)中说:“(1)
苏轼在《水调歌头》(明月几时有)中说:“(1)
人有悲欢离合
,月有阴晴圆缺。”初三的故事已近终章,忘不了恩师“(2)春蚕到死丝方尽
,(3)蜡炬成灰泪始干
”(李商隐《无题》)的奉献精神,亦难忘同窗之间“(4)海内存知己
,天涯若比邻”(王勃《送杜少府之任蜀州》)的深厚情谊。那些在“知不足,(5)然后能自反也
;知困,然后能自强也”(《礼记·虽有嘉肴》)中打磨的时光,早已凝成青春的琥珀。愿你我如《北冥有鱼》中“水击三千里,(6)抟扶摇而上者九万里
”的大鹏,向万里云天舒展翅膀。此卷藏尽三年星霜,待他年展读,皆是少年滚烫的时光。
答案:
3.
(1)人有悲欢离合
(2)春蚕到死丝方尽
(3)蜡炬成灰泪始干
(4)海内存知己
(5)然后能自反也
(6)抟扶摇而上者九万里
(每空1分,有错则该空不给分)
【考点】名篇名句默写
(1)人有悲欢离合
(2)春蚕到死丝方尽
(3)蜡炬成灰泪始干
(4)海内存知己
(5)然后能自反也
(6)抟扶摇而上者九万里
(每空1分,有错则该空不给分)
【考点】名篇名句默写
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