《2026年天利38套中考试题精选语文浙江专版》

15. 阅读下面两则材料,按要求写作。(50分)
材料一:
有人说,努力之后的回报是成功。
也有人说,努力之后的回报是成长。
材料二:
有人说,其实我做不到。
也有人说,我应该做得到。
以上文字,引发了你哪些感悟与思考？请你任选一则材料,写一篇文章,可讲述经历,可阐述观点,也可抒发感想。
要求:(1)角度自定,题目自拟;(2)除诗歌外,文体自选;(3)不少于500字;(4)不得出现泄露考生个人真实信息的地名、校名、人名等。

答案： 15.[审题指导]
命题解读 这是一道材料作文题。材料一探讨了努力之后的回报，有人认为是成功，有人认为是成长。这引导我们思考努力与回报之间的关系，以及成功和成长的不同内涵。可从努力积累经验、提升能力以实现目标的角度阐述“努力之后的回报是成功”，可重点描述自己或他人通过努力在心智、技能等方面的收获。也可从在战胜困难的过程中学会坚韧、尝试新事物、拓宽视野等角度来思考“努力之后的回报是成长”。还可将二者结合，论述努力既可给个人带来成功的喜悦，又能促进个人的成长。
材料二呈现了两种不同的自我认知，“其实我做不到”和“我应该做得到”涉及人们面对困难时的心态和自我信念。“其实我做不到”是对自己的否定，体现一种消极与自我怀疑的态度，“我应该做得到”是对自己的肯定，展现积极与自信的一面。我们可以批判“做不到”的消极，分析其对个人成长的阻碍;也可以赞扬“做得到”的积极,阐述自信在激发个人潜能、推动自我进步方面的作用;还可对比两种心态,分析其对行为和结果的不同影响,强调葆有积极心态的重要性。
构思选材 如果选择材料一，立意“努力之后的回报是成功”，可采用总分总结构，讲述自己或他人经过努力取得成功的故事，可以谈谈获取成功的具体方法。立意“努力之后的回报是成长”，可围绕自身或他人的学习经历，以记叙文形式，按时间线讲述自己或他人的努力过程与收获感悟，结尾点明主题。综合二者立意，可兼顾成功和成长事例，夹叙夹议，分析努力是如何促进个人成功和成长的。如果选择材料二，可结合材料呈现的两种不同心态，围绕“面对困难时的心态和自我信念”来构思，强调相信自己能做到本身就是一种力量，积极的心态能激发人的潜能，使人克服困难，把看似不可能的事变为可能。
展开写作 材料一，可以写成记叙文，讲述自己或他人经过努力取得成功或得到成长的故事，然后写自己的收获或感悟;也可以写成议论文，用自己或他人经过努力取得成功或得到成长的故事，来引出自己对努力与成功和成长的看法，分析努力在成功和成长中的作用，然后呼吁人们:奋发努力，让自己的人生更精彩。材料二，可以写成记叙文，写担心自己“做不到”，到肯定自己“应该做得到”的事情经过和心理变化，告诫自己在遇到困难与挫折时，要始终保持积极乐观的心态。也可以写成议论文，批判“做不到”的消极心态，收集身边同学遇难题自我否定放弃等例子，用“提出问题—分析问题—解决问题”的结构，剖析原因、危害并提出建议。也可赞扬“做得到”的积极心态，选取与爱迪生发明电灯泡等类似的名人故事，以总分总结构，首先在开篇点出积极心态的重要性，然后在文章的中间部分举例论证，最后在文章结尾部分再次强调积极心态对实现目标的重要性。
[选材与立意]
①[选材]小时候，我是个内向且胆小的孩子，但那次学校组织演讲比赛，彻底改变了我。得知要参加演讲比赛时，我先是惊恐与抗拒，觉得自己根本无法胜任，但面对老师坚定的目光和鼓励的话语，我最终硬着头皮接下了这个任务。就这样，我踏上了艰辛的准备之路:撰写演讲稿，利用课后时间反复诵读、练习，对着镜子纠正表情、调整语气……终于迎来了比赛那一刻，随着我将全身心投入演讲中，紧张与不安的情绪渐渐消散，我的情感也完全融入每一个字、每一句话中。当最后一句话落下，全场爆发出雷鸣般的掌声，那一刻，我仿佛听到了花开的声音。
[立意]努力，让成长之花绚烂绽放。
②[选材]“就你还想跑800米？上体育课跑两圈就岔气的怂包！”午休时后排男生的嗤笑像一根刺扎进心里，我望着手上被汗水湿透的报名表，也在想:“其实，这800米，我是跑不下来的吧？”傍晚，我换上运动鞋，在操场上跑着，当第三圈的弯道近在眼前时，我听见自己粗重的喘息声，喉咙泛起铁锈味。“我果然做不到。”这个念头刚冒出来，脚步就慢了下来。“别停啊！上次你说想挑战自己，我还等着看你冲线呢！”闺蜜阿宁跟着我一起跑了半圈，不断地鼓励我。晚自习后，我在操场上借着路灯练习呼吸节奏时，手里拿着妈妈悄悄塞进我书包里的巧克力，手上戴着爸爸送给他的他年轻时的运动手表。我想，我应该做得到吧。比赛那天，我瞥见跑道边挥舞的橙色班旗，阿宁扯着嗓子喊我的名字，妈妈举着手机追着我录像，爸爸紧张地攥着矿泉水瓶，我听见心底有个声音在呐喊:“我应该做得到！”当冲过终点的那一刻，我瘫倒在草坪上，泪水混着汗水流进嘴里，咸涩中带着一丝甜。
[立意]“做不到”和“做得到”之间，是直面自己的决心。