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(一)阅读下面这首七言绝句,完成学习任务。(5 分)
樱桃花
[元]方回
浅浅花开料峭①风,
苦无妖色②画难工③。
十分不肯精神露,
留与他时着子红。
[注]①料峭:形容微寒。②妖色:艳丽的颜色。③工:工巧,精巧。
14. 你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点?(2 分)
________
15. 诗中表现了樱桃花怎样的精神?结合诗句加以分析。(3 分)
________
樱桃花
[元]方回
浅浅花开料峭①风,
苦无妖色②画难工③。
十分不肯精神露,
留与他时着子红。
[注]①料峭:形容微寒。②妖色:艳丽的颜色。③工:工巧,精巧。
14. 你从诗作第一句中读出了樱桃花哪些特点?(2 分)
________
15. 诗中表现了樱桃花怎样的精神?结合诗句加以分析。(3 分)
________
答案:
14.①花色浅淡(花色淡雅);②不惧春寒(勇敢坚强)。(每点1分,意思对即可)
【解析】分析概括诗歌中重要意象的特点 由“浅浅花开”分析可知,樱桃花的颜色是浅淡的,素雅平凡,由此可分析得出答案①。由“料峭风”及诗下注释可知,樱桃花开放在微寒的春风中,此时正是初春时节,它无惧春寒早早绽放,傲然挺立,由此可分析得出答案②。
15.“浅浅花开”“苦无妖色”写樱桃花色彩浅淡,质朴自然,表明它甘于平凡、不慕虚荣的精神。“料峭风”写它在微寒春风中勇敢绽放,表明它不惧春寒、勇敢坚毅的精神。“留与他时着子红”突出其积蓄力量是为了结出鲜红丰硕的果实,表明它甘于奉献的精神。(3分)
【解析】鉴赏诗歌意象所体现的精神 “浅浅花开”“苦无妖色”表明绽放的樱桃花色彩浅淡,素雅质朴,这在百花争艳的春天显得另类,体现了它甘于平凡、不慕虚荣的精神。由“料峭风”分析可知,春风微寒,气温较低,此时它勇敢地绽放,并不在意微寒春风的考验,表明它品性坚毅、不惧春寒的精神。“留与他时着子红”揭晓谜底,表明樱桃花“十分不肯精神露”的低调含蓄是为了积蓄力量,让结出的果实更加红艳丰硕,为世间奉献甜美的果实,表明它甘于奉献的精神。
【诗歌鉴赏】
“浅浅花开料峭风,苦无妖色画难工”,“浅浅”写樱桃花的颜色很淡,其花多为白色、粉红色,颜色并不鲜艳妖娆,也不惹人注意,表现其素雅朴实(低调含蓄)的特点。它在微寒的初春绽放,此时不少春花因为不能抵御料峭春风而不敢绽放,而樱桃花却迎着微寒的春风怒放,傲然挺立,表现其不惧春寒(勇敢坚强)的特点。“苦无妖色画难工”表达了诗人对樱桃花的喜爱赞美之情。
“十分不肯精神露,留与他时着子红。”诗人实写樱桃花含而不露、若有所藏的形象。其形也小,其色也淡,平平常常,似乎令人失望。 “留与他时着子红”运用虚写手法,想象它日后结果时“精神露”的时刻,那红艳欲滴的樱桃,就是樱桃花的精神所在。虚实结合,突出其不卑不亢,不骄不躁,专注结出红艳丰硕的果实,带给人们希望与美好的可贵精神。
【解析】分析概括诗歌中重要意象的特点 由“浅浅花开”分析可知,樱桃花的颜色是浅淡的,素雅平凡,由此可分析得出答案①。由“料峭风”及诗下注释可知,樱桃花开放在微寒的春风中,此时正是初春时节,它无惧春寒早早绽放,傲然挺立,由此可分析得出答案②。
15.“浅浅花开”“苦无妖色”写樱桃花色彩浅淡,质朴自然,表明它甘于平凡、不慕虚荣的精神。“料峭风”写它在微寒春风中勇敢绽放,表明它不惧春寒、勇敢坚毅的精神。“留与他时着子红”突出其积蓄力量是为了结出鲜红丰硕的果实,表明它甘于奉献的精神。(3分)
【解析】鉴赏诗歌意象所体现的精神 “浅浅花开”“苦无妖色”表明绽放的樱桃花色彩浅淡,素雅质朴,这在百花争艳的春天显得另类,体现了它甘于平凡、不慕虚荣的精神。由“料峭风”分析可知,春风微寒,气温较低,此时它勇敢地绽放,并不在意微寒春风的考验,表明它品性坚毅、不惧春寒的精神。“留与他时着子红”揭晓谜底,表明樱桃花“十分不肯精神露”的低调含蓄是为了积蓄力量,让结出的果实更加红艳丰硕,为世间奉献甜美的果实,表明它甘于奉献的精神。
【诗歌鉴赏】
“浅浅花开料峭风,苦无妖色画难工”,“浅浅”写樱桃花的颜色很淡,其花多为白色、粉红色,颜色并不鲜艳妖娆,也不惹人注意,表现其素雅朴实(低调含蓄)的特点。它在微寒的初春绽放,此时不少春花因为不能抵御料峭春风而不敢绽放,而樱桃花却迎着微寒的春风怒放,傲然挺立,表现其不惧春寒(勇敢坚强)的特点。“苦无妖色画难工”表达了诗人对樱桃花的喜爱赞美之情。
“十分不肯精神露,留与他时着子红。”诗人实写樱桃花含而不露、若有所藏的形象。其形也小,其色也淡,平平常常,似乎令人失望。 “留与他时着子红”运用虚写手法,想象它日后结果时“精神露”的时刻,那红艳欲滴的樱桃,就是樱桃花的精神所在。虚实结合,突出其不卑不亢,不骄不躁,专注结出红艳丰硕的果实,带给人们希望与美好的可贵精神。
(二)阅读下面的文言文,完成学习任务。(13 分)
豫章①胡叔俊以高才硕学隐居进贤官溪之上,治乃祖西园,筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴,宜木果,而树桃、李、梨、栗。
其出入之途在正东,近所居也。海棠之西有二池,夹道凿小渠引水经其所居,以入于东池。渠之上古木参天,其先祖所手植也。东池之外又为大池,春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②,以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹,以馆宾客④。又北为重屋六楹,以藏累世之书。此其园外之事,又所以为成趣之本。
日坐亭上,与园丁野老论农圃之要,而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌,云山烟水,交错乎指顾⑥之间,而园中之趣,虽万钟之禄⑦不与易也。
(节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》)
[注]①豫章:今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹(yíng):计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄(yì):练习,学习 ④馆宾客:接待宾客 ⑤觞咏:饮酒赋诗 ⑥指顾:手指目顾 ⑦禄:俸禄
16. 根据语境,解释下面的加点词。(3 分)
(1)若菊若牡丹、芍药之
(2)合而
(3)客
17. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列 A~E 中选出正确的两处(填写字母)。(2 分)(
南为 A 正阳 B 之方 C 宜芳华 D 而列种 E 海棠。
18. 选文紧扣“趣”字来写,你能发现哪些“趣”?请列出四种。(4 分)
________
19. 文末画横线句“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”,让你想到以下哪篇课文?任选一篇并简述理由。(4 分)
A.《陋室铭》(刘禹锡)
B.《答谢中书书》(陶弘景)
C.《醉翁亭记》(欧阳修)
D.《湖心亭看雪》(张岱)
我选________理由:________
豫章①胡叔俊以高才硕学隐居进贤官溪之上,治乃祖西园,筑亭其间而游息之。以东南先朝阳夕阴,宜木果,而树桃、李、梨、栗。
南
为
正
阳
之
方
宜
芳
华
而
列
种
海
棠
。松、竹者贯岁寒而后凋,故以植乎西北。中又杂植梅数十株,曰:“梅,松、竹之友也。”今皆蔚然为林矣。若菊若牡丹、芍药之属,丛生而可爱,皆列于亭之左右,以便观赏。合而名其亭曰“园趣”。其出入之途在正东,近所居也。海棠之西有二池,夹道凿小渠引水经其所居,以入于东池。渠之上古木参天,其先祖所手植也。东池之外又为大池,春夏泛溢可以舟楫。池之北为堂八楹②,以为子弟讲肄③之所。又北为堂六楹,以馆宾客④。又北为重屋六楹,以藏累世之书。此其园外之事,又所以为成趣之本。
日坐亭上,与园丁野老论农圃之要,而忘其世虑。客至则觞咏⑤啸歌,云山烟水,交错乎指顾⑥之间,而园中之趣,虽万钟之禄⑦不与易也。
(节选自揭傒斯《胡氏园趣亭记》)
[注]①豫章:今江西省南昌市。句中的“进贤”为县名。②楹(yíng):计算房屋间数的量词。一间为一楹。③肄(yì):练习,学习 ④馆宾客:接待宾客 ⑤觞咏:饮酒赋诗 ⑥指顾:手指目顾 ⑦禄:俸禄
16. 根据语境,解释下面的加点词。(3 分)
(1)若菊若牡丹、芍药之
属
属
:类
(2)合而
名
其亭曰“园趣” 名:取名,命名
(3)客
至
则觞咏啸歌 至:到,到来
17. 文中画波浪线的部分有两处需要断句,从下列 A~E 中选出正确的两处(填写字母)。(2 分)(
CD
)南为 A 正阳 B 之方 C 宜芳华 D 而列种 E 海棠。
18. 选文紧扣“趣”字来写,你能发现哪些“趣”?请列出四种。(4 分)
________
19. 文末画横线句“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”,让你想到以下哪篇课文?任选一篇并简述理由。(4 分)
A.《陋室铭》(刘禹锡)
B.《答谢中书书》(陶弘景)
C.《醉翁亭记》(欧阳修)
D.《湖心亭看雪》(张岱)
我选________理由:________
答案:
16.
(1)类
(2)取名,命名
(3)到,到来(每空1分)
【考点】理解文言实词的含义
17.CD(2分)【解析】文言文断句 “南为正阳之方”主谓宾结构完整,表明南边的方位情况,故在其后断开;“宜芳华”是动宾结构,其后应断开;“而列种海棠”句意完整,其前应断开。
18.示例:种植之趣、观赏之趣、讲学(读书)之趣、交友之趣。(每点1分)
【解析】概括文章内容 由第一段“宜木果,而桃、李、梨、栗……今皆蔚然为林矣”“若菊,若牡丹、芍药之属,丛生而可爱,皆列于亭之左右,以便观赏”可知,胡叔俊在园中种植了多种树木和花卉,如桃、李、梨、栗、海棠、松、竹、梅,以及菊、牡丹、芍药等,使得园中四季花开,绿意盎然,充满了生机与活力,可供观赏,体现了种植与观赏的乐趣。由第二段“以为子弟讲肄之所”“以藏累世之书”可知,胡叔俊在此传授学问,藏书读书,体现了他对教育的热爱和对学问的追求,展现了讲学(读书)的乐趣。由第三段“与园丁野老论农圃之要领,而忘其世虑”“客至则觞咏啸歌”可知,胡叔俊在园中接待宾客,与朋友饮酒赋诗,啸歌吟咏,享受着与朋友相聚的欢乐时光。这种以文会友、以诗传情的方式,体现了交友的乐趣。综上概括作答即可。
19.示例一:A 都表达了作者安贫乐道、不慕名利,坚守自己内心追求的态度。
示例二:C 都体现了作者对某种乐趣的珍视,且这种乐趣超越了物质和名利的诱惑。
(4分)
【解析】比较阅读,理解文章主题 A.《陋室铭》中刘禹锡虽居陋室,但“斯是陋室,惟吾德馨”,表达了他安贫乐道、不慕名利的高尚情操。文中“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”也体现了作者对园中之趣的珍视,不为高官厚禄所动摇,与《陋室铭》中作者的心境相似。B.《答谢中书书》主要描绘山川之美,表达作者沉醉山水的愉悦之情。与“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”所表达的不为富贵所动,专注于园中之趣的主旨不同。C.《醉翁亭记》通过描写滁州的山水美景和与民同乐的情景,抒发了作者的政治理想和寄情山水的情怀。与“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”所强调的对园趣的坚守和不为富贵所改变的态度有相似之处。D.《湖心亭看雪》主要描绘了作者在大雪之夜独往湖心亭赏雪的情景,表达了作者的孤独和遗世独立的情怀。与“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”所表述的主旨差异较大。综上分析,本题可以选择A或C,然后言明理由即可。
【文言文译文】
豫章人胡叔俊,凭借[以:凭借]高超的才能和渊博的学识隐居在进贤官溪之上,他整治他祖父的西园,在其中修筑亭子用来游玩休息。因为[以:因为]园子东南方向早晨朝阳、傍晚背阴,适合[宜:适合]种植果树,于是[他]栽种了桃树、李树、梨树、栗树。园子南面是正对着阳光的方位,适合开花的植物,因而排列种植海棠。松树、竹子经历寒冬而后凋零,所以种植在西北方向。中间又杂植几十株梅花,说:“梅,是松、竹的朋友。”如今这些树木都[皆:全,都]已蔚然成林。至于菊花,牡丹、芍药这类丛生且可爱的植物,都被他种在了亭子的左右,以便观赏。综合起来给亭子命名叫做“园趣”。
他出入的路途在正东方,靠近[近:靠近]他的居所。海棠林的西边有两个池塘,在道路两旁开凿小水渠引水经过他的居所,流入东边的池塘。水渠之上古老的树木高耸入云,是他的先祖亲手种植的。东边池塘之外又有一个大池塘,春夏水漫溢可以行船。池塘的北边是八间堂屋,作为子弟讲学练习的场所。再往北是六间堂屋,用来接待宾客。再往北又是六间堂屋,用来收藏历代的书籍。这是园子外面的景致和建筑,也是构成园中趣味的基础。
(他)每天[每日]坐在亭子里,和农夫村老谈论农耕园圃的要领,而忘却世俗的忧虑。有客人到来就饮酒赋诗、长啸放歌,云和山、烟和水,交错在手指目顾之间,而园中的趣味,即使[虽:即使]是万钟的俸禄也无法换取。
(1)类
(2)取名,命名
(3)到,到来(每空1分)
【考点】理解文言实词的含义
17.CD(2分)【解析】文言文断句 “南为正阳之方”主谓宾结构完整,表明南边的方位情况,故在其后断开;“宜芳华”是动宾结构,其后应断开;“而列种海棠”句意完整,其前应断开。
18.示例:种植之趣、观赏之趣、讲学(读书)之趣、交友之趣。(每点1分)
【解析】概括文章内容 由第一段“宜木果,而桃、李、梨、栗……今皆蔚然为林矣”“若菊,若牡丹、芍药之属,丛生而可爱,皆列于亭之左右,以便观赏”可知,胡叔俊在园中种植了多种树木和花卉,如桃、李、梨、栗、海棠、松、竹、梅,以及菊、牡丹、芍药等,使得园中四季花开,绿意盎然,充满了生机与活力,可供观赏,体现了种植与观赏的乐趣。由第二段“以为子弟讲肄之所”“以藏累世之书”可知,胡叔俊在此传授学问,藏书读书,体现了他对教育的热爱和对学问的追求,展现了讲学(读书)的乐趣。由第三段“与园丁野老论农圃之要领,而忘其世虑”“客至则觞咏啸歌”可知,胡叔俊在园中接待宾客,与朋友饮酒赋诗,啸歌吟咏,享受着与朋友相聚的欢乐时光。这种以文会友、以诗传情的方式,体现了交友的乐趣。综上概括作答即可。
19.示例一:A 都表达了作者安贫乐道、不慕名利,坚守自己内心追求的态度。
示例二:C 都体现了作者对某种乐趣的珍视,且这种乐趣超越了物质和名利的诱惑。
(4分)
【解析】比较阅读,理解文章主题 A.《陋室铭》中刘禹锡虽居陋室,但“斯是陋室,惟吾德馨”,表达了他安贫乐道、不慕名利的高尚情操。文中“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”也体现了作者对园中之趣的珍视,不为高官厚禄所动摇,与《陋室铭》中作者的心境相似。B.《答谢中书书》主要描绘山川之美,表达作者沉醉山水的愉悦之情。与“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”所表达的不为富贵所动,专注于园中之趣的主旨不同。C.《醉翁亭记》通过描写滁州的山水美景和与民同乐的情景,抒发了作者的政治理想和寄情山水的情怀。与“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”所强调的对园趣的坚守和不为富贵所改变的态度有相似之处。D.《湖心亭看雪》主要描绘了作者在大雪之夜独往湖心亭赏雪的情景,表达了作者的孤独和遗世独立的情怀。与“而园中之趣,虽万钟之禄不与易也”所表述的主旨差异较大。综上分析,本题可以选择A或C,然后言明理由即可。
【文言文译文】
豫章人胡叔俊,凭借[以:凭借]高超的才能和渊博的学识隐居在进贤官溪之上,他整治他祖父的西园,在其中修筑亭子用来游玩休息。因为[以:因为]园子东南方向早晨朝阳、傍晚背阴,适合[宜:适合]种植果树,于是[他]栽种了桃树、李树、梨树、栗树。园子南面是正对着阳光的方位,适合开花的植物,因而排列种植海棠。松树、竹子经历寒冬而后凋零,所以种植在西北方向。中间又杂植几十株梅花,说:“梅,是松、竹的朋友。”如今这些树木都[皆:全,都]已蔚然成林。至于菊花,牡丹、芍药这类丛生且可爱的植物,都被他种在了亭子的左右,以便观赏。综合起来给亭子命名叫做“园趣”。
他出入的路途在正东方,靠近[近:靠近]他的居所。海棠林的西边有两个池塘,在道路两旁开凿小水渠引水经过他的居所,流入东边的池塘。水渠之上古老的树木高耸入云,是他的先祖亲手种植的。东边池塘之外又有一个大池塘,春夏水漫溢可以行船。池塘的北边是八间堂屋,作为子弟讲学练习的场所。再往北是六间堂屋,用来接待宾客。再往北又是六间堂屋,用来收藏历代的书籍。这是园子外面的景致和建筑,也是构成园中趣味的基础。
(他)每天[每日]坐在亭子里,和农夫村老谈论农耕园圃的要领,而忘却世俗的忧虑。有客人到来就饮酒赋诗、长啸放歌,云和山、烟和水,交错在手指目顾之间,而园中的趣味,即使[虽:即使]是万钟的俸禄也无法换取。
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