《2026年天利38套中考试题精选语文浙江专版》

4. 2024 年 6 月 2 日，嫦娥六号轻盈落月背，尽显中国航天科技的智慧与力量。请任选一项，并结合所选诗文内容，写一段话致敬中国航天人。(3 分)
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
B.但愿人长久，千里共婵娟
C.抟扶摇而上者九万里
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答案： 4.示例:选B。月亮自古以来就是中国人美好愿望的寄托，中国航天人一直没有放弃对太空的探索，今天祖国的航天事业蒸蒸日上，让我们逐梦深空，和月球亲密接触，中国航天人真了不起!(3分)
【解析】理解诗句内容，语言表达连贯、得体 首先要理解每句诗文的含义。A句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达坚定信念、勇往直前;B句体现对美好的向往和祝愿;C句展现宏大的志向和高远的追求。然后，结合嫦娥六号登月事件，分析中国航天人的特点与诗文含义的契合点。最后用简洁的语言表达出你对航天人的敬意。

5. 同学为演讲活动制作了一张宣传海报(见下图)，你认为选用小诗《路》是否合适？请表明观点并简述理由。(4 分)

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答案： 5.示例:合适。
理由:小诗《路》中提到“开拓者”，暗示着青少年要勇于开拓，海报中字体的分布象征着曲折的小路，诗中的“脚印的延伸”象征着青少年在追求志向的道路上不断前进，坚持不懈。这些与演讲活动的主题“树立远大志向”相契合。
(4分)
【解析】图文转换，理解分析活动主题 题目要求判断选用小诗《路》是否适合本次演讲活动，并阐述理由。解题关键在于分析小诗与“青少年当树立远大志向”演讲活动主题能否相关联。小诗中的“开拓者”与青少年要勇于开拓、树立远大志向相联系，文字的分布与海报上的小路相对应，“脚印的延伸”与在追求志向的道路上不断前进相联系。综合分析后得出选用小诗《路》是合适的结论，据此阐述理由即可。

二、“彰显青春风采”文学阅读活动(17 分)
阅读下面这篇文章，完成学习任务。
年轻人，让你的青春更美丽吧！①
魏 巍
有一天晚上，在行军中，我和一个女同志走在一起。她个子不很高，看样子不过十六七岁。肩膀上挂着干粮袋，还有一把二胡。两个小辫子，在军帽下垂着，悠搭悠搭的，活泼而轻快地走着，还轻轻地哼着什么歌儿。
我问：“你是文工团的吗？”
“是呀！”她回答。接着就告诉我她是才从一营回来的，她们那个小组在那儿待了四天。说着，又继续轻轻哼着她的歌儿。
我打断她，又问：“这四天，你们做了些什么呢？”
“我们哪，第一天搜集英雄例子，第二天就编，第三天就排，第四天就演。今天刚刚演完，就出发了，你看，弄得我化的妆还没有洗呢！”说到这儿，咯咯地笑起来。也许是怕我看见她脸上涂着的油彩，连忙伸手抓了一把雪，往脸上搓着。
对她们这种战斗式的工作作风，我称赞着。
她说：“可是粗糙得很哩！……不过，我们想起到作用就是了。你想，咱们的战士们哪有闲空儿，你光去‘绣花’能行吗？所以我们就来快的、简单的。没有灯，就在月光底下。没有台子，就在院子里、田野上。行军的时候，战士们一边走，我们就一边给他们说唱。……我们反对森林子里头耍大刀！”
“你们的文艺工作可做得真不少啊！”
“不只文艺工作哩！我们哪，是什么也做，碰到什么做什么。我还做过伙夫呢！”
“伙夫？”
“呃，前方炊事员可忙哩，他们又送饭又送水，还要送弹药。我看他们忙不过来，就要求当伙夫。另外，我还……”
“怎么样？”
“我还当了两个月俘虏营的排长哩！”
我看着她那小小的个儿，说话那种孩子气，不由得笑起来。
“你笑什么！”她正正经经地说，“你别看他们那么老高个子，他们不服从我管理行吗？我叫他们站着，他们就不敢坐着！”
我不敢大声笑，只在心里笑着。这时候，忽然哨音一响，部队休息了。一闪眼，看不见她。一会儿，听见远处一个石崖上，她用年轻而清脆的声音喊道：
“同志们，我们唱个歌儿好不好？”下面齐声说：“好！”歌声起了。在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。
歌声一落，她走过来，端着两缸子从小河里舀来的水。给了我一缸子，另一缸子，她咕咚咕咚就喝了下去。喝过，两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。
我不禁揣想着：半年或者一年之前，她们还是没有经过锻炼的学生，在父母面前，还是平平常常的孩子。而现在竟然在离前线几里路的地方，这样地坦然、愉快，在全世界斗争最激烈最尖锐的战场上做了这许多工作。这是多么叫人羡慕的一件事情！我不由得感叹地说：
“同志！你们的进步是多么快啊！”
“那，靠党的教育，也要靠自己有决心。”
“可是，你的决心是什么呢？”
“我呀？”她羞涩地笑着，低头看着自己的脚，没有说下去。呆了半晌，才又说：“和别人的也差不多！”
“那么，是要决心入党啊？”
她笑了。
这时候哨音一响，部队又前进了。她抖了抖头发上的雪，我们又走在一起。
“不过，我们进步得快，还有一个重要的原因哩！”她说，“我们和战士们常在一起，和英雄们在一起，我们自己也就勇敢起来了。”她非常有兴味地谈着：开始出国的时候，她背的东西很多，觉得走不动；可一看战士们比她们背得还重，并且边走边说快板，自己也就走得轻快了。敌机打照明弹，自己觉得很害怕；可战士们却说：“给咱们点起天灯啦，真好走！”自己也就不觉得害怕了。有一次，她看护伤员，别的伤员乐哈哈的，有一个突破三八线战役下来的伤员却唉声叹气。她问他为什么不高兴，那个伤员说：“唉，同志，我流了点血，没有什么说的；只是我觉得我应该冲到三八线以南负伤，不该在三八线以北就负了伤……”另一次，她到前方参加战斗，敌人的炮火打得正猛烈的时候，有几个战士却在那儿满不在乎地缝鞋子。她惊讶地想，为什么炮火连天的时候，战士们干这不相干的事情呢？一问，战士们笑着回答：“不缝鞋子，等一会儿敌人垮了，怎样追击呢！”她说到这里，赞叹地瞧着我说：“你看咱们的战士是不是英雄！在他们负伤以后，还想的是前进；在敌人的炮火最猛烈的时候，想的是追击！我们跟这样的英雄在一起，怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……”
“也会怎样啊？”我追问。
“也会……”她低声又笑了一阵，好像很不容易直说出来。
“说呀！”
“也会当英雄的。”她鼓足勇气，说出了她的心灵里美丽的秘密。然后，她用力踢开一块脚下的石子，抬起头来。在黑夜里，也可以看出她的眼睛里闪着青春的火星。
1951 年 5 月 6 日
（节选自《魏巍散文选集》）
[注]①原文中，作者写了抗美援朝时期在朝鲜战场上的几个青春故事。选文是其中一个青年团员的故事。
6. 除编排演出、指挥战士唱歌等文艺工作外，“她”还做了哪些事？请写出三件。(3 分)
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7. 结合全文分析，下面的句子用衬托手法凸显了“她”怎样的品格？(4 分)
在汉江对岸敌人探照灯的亮光里，她的臂膀在轻捷地舞动着打着拍子。
两只手在脑后一叉就仰着休息起来，两条辫子垂在积雪上。
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8. 文中女青年没有名字而用“她”来指代，为什么？请简要分析。(4 分)
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9. 进步迅速的“她”，让你想到了名著中的哪个人物？选择一个进步原因，结合名著人物及相关内容谈谈你的理解。(6 分)
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答案： 6.①做伙夫，看到前方炊事员忙不过来，就要求当伙夫。②当俘虏营的排长，管理那些比“她”个子高的俘虏。③看护伤员，与伤员交流并受到鼓舞。(每点1分)
【解析】概括事件内容 根据“不只文艺工作哩……我还做过伙夫呢!”“呃，前方炊事员忙不过哩……就要求当伙夫”可概括出事件①。根据“我还当了两个月俘虏营的排长哩!”“你别看他们那么老高个子……他们就不敢坐着!”可概括出事件②。根据“有一次，她看护伤员……赞叹地瞧着我说:‘你看咱们的战士是不是英雄……怎么会不勇敢起来呢！我们将来，也会……’”可概括出事件③。
7.示例:在战事紧张的环境下，“她”依然轻捷地打着拍子，在寒冷的积雪上仰面休息，衬托出“她”勇敢无畏的品质和乐观的精神，表现了“她”在战争中的坦然与从容。(4分)
【解析】分析人物品格 “敌人探照灯的亮光”展现了危险的战争环境，而在这样的环境下，“她”依然轻捷地舞动着臂膀打着拍子，休息时轻松自在地双手在脑后一叉，辫子垂在积雪上。通过描写危险的战争环境衬托出“她”勇敢无畏的品格。在残酷的战争面前，“她”没有丝毫的畏惧和退缩，反而以积极的态度面对，展现出坚定的信念和强大的内心。同时，也体现出“她”在战争中的坦然与从容，不为外界的危险所动，坚守自己的信念和职责。
8.①使形象具有普遍性，“她”可以代指众多勇敢的年轻人，代表的是一个群体;②通过“她”来刻画革命战士的革命情怀，突出了对青年团员的赞美。(每点2分)
【解析】分析文章的写作手法 首先，从普遍性角度分析，文中对女青年的描述展现出勇敢无畏、积极向上等品质，用“她”指代可使读者联想到众多具有类似品质的年轻人，代表的是一个群体。其次，“她”是众多有家国情怀和革命精神的战士代表，用“她”来指代，突出了作者对青年团员的赞美之情。
9.示例:保尔。进步原因:和英雄们在一起变得勇敢。保尔在革命战争中，与众多英雄战士一起战斗，他们的勇敢和坚定激励着保尔。在战场上，保尔看到战友们不畏强敌，奋勇杀敌，自己也变得更加勇敢。文中的“她”和战士们、英雄们在一起，受到他们的鼓舞，也变得勇敢起来，进步迅速。(6分)
【解析】名著阅读，理解文章内容 题目要求结合“她”进步迅速的原因来分析名著人物与之相似之处。根据“靠党的教育，也要靠自己有决心”以及“她”与战士们一起的经历分析可知，女青年是靠党的教育和与英雄们在一起从而变得勇敢。然后，选择名著人物时要考虑其经历应与“她”的进步原因有相似性。保尔的经历符合这个要求，故可结合保尔在革命战争中与英雄战士一起战斗的相关内容，或保尔接受党的教育成长的相关内容进行阐述。