《2025年新课程示径学案作业设计九年级物理全一册苏科版》

活动二 探究定滑轮和动滑轮的使用特点
1. 合作探究:探究定滑轮的使用特点.

(1) 小组合作,以最快的速度按图组装定滑轮.
(2) 竖直向下匀速拉动弹簧测力计,读出其示数.
(3) 改变弹簧测力计拉力的方向,观察示数的变化情况.
(4) 改变钩码的个数,读出弹簧测力计的示数.
归纳总结:分析实验数据,你发现定滑轮有什么特点?
【做一做】若弹簧测力计向下拉动的距离为5cm,则物体上升的高度为多少?用实验验证你的结果.
2. 合作探究:探究动滑轮的使用特点.

(1) 小组合作,以最快的速度按图组装动滑轮.
(2) 竖直向上匀速拉动弹簧测力计,读出其示数.
(3) 改变钩码的个数,读出弹簧测力计的示数.
归纳总结:分析实验数据,你发现动滑轮有什么特点?
【做一做】以第一个钩码的上边缘为观测点,若将钩码向上拉动5cm,则弹簧测力计需向上移动多长距离?用实验验证你的结果.
3. 互动展示:小组代表向全班同学展示本小组的实验过程与结论.

答案： 1.定滑轮的特点：不省力也不费力，但可以改变作用力方向；物体上升高度为5cm。
2.动滑轮的特点：能省一半力，但不能改变作用力方向，且费距离；弹簧测力计需向上移动10cm。

活动三 了解滑轮的实质
自主阅读:阅读教材相关内容,了解定滑轮与动滑轮的实质.将自己的理解与同学分享.

答案： 定滑轮实质是等臂杠杆；动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆。

1. 如图所示为某学校升旗的情景,旗杆顶装的滑轮是定滑轮,它的作用是______改变力的方向.当红旗缓缓上升10m时,旗手向下的拉力移动的距离为____10m.

答案： 定；改变力的方向；10

2. 如图所示,动滑轮是变形杠杆,其支点是A点,如果物体重100N,动滑轮重20N,绳子摩擦不计,物体G匀速上升时,拉力F= ____60N.如果绳子的自由端移动距离是4m,那么物体上升的高度是____2m.

答案： A；60；2