《2025年新课程示径学案作业设计九年级物理全一册苏科版》

5. 在“探究并联电路电流的特点”的实验中,小华设计了如图甲所示的电路进行实验。
(1)连接电路时,开关应处于断开状态。
(2)实验中,在$A$、$B$、$C$三处各接入一个电流表,并选择合适的量程。闭合开关,测得$A$、$B$、$C三处的电流分别为I_A$、$I_B$、$I_C$；更换多组不同规格的灯泡多次实验,目的是使实验结论更具普遍性；部分实验数据如表所示。
|序号|$I_A/A$|$I_B/A$|$I_C/A$|
|①|0.46|0.18|0.28|
|②|0.36|0.20|0.16|
|③|0.7|0.32|0.38|


(3)分析实验数据可知：在并联电路中,干路电流与各支路电流的关系是$I_A = I_B + I_C$(用表头中的物理量符号写出关系式)。
(4)小华在某次实验时,测得$C处电流I_C为0.30A$,观察到$A$处电流表指针位置如图乙所示,则$A$处电流大小为0.5$A$,$B$处电流大小为0.20$A$。

答案： （1）断开
（2）不同；使实验结论更具普遍性
（3）$I_A = I_B + I_C$
（4）0.5；0.20

6. 小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义,$L_1$、$L_2$应该选择不相同(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。
(2)小希根据图甲连接好电路,闭合开关,发现$L_1$、$L_2$均不发光,电压表有示数且大小接近电源电压,则电路中出现的故障可能是$L_1$发生了断路(选填“短路”或“断路”)。
(3)小聪帮助小希排除故障后,重新闭合开关,电压表示数如图乙所示,为了使测量结果更准确,接下来他应该断开开关，将电压表改接0~3V量程。
(4)测出$L_1$两端的电压后,小希断开开关,准备拆下电压表,改装在$B$、$C$之间。小聪认为这样操作太麻烦,只需将与$A点相连的导线改接到C$点即可。小希认为小聪的办法是错误的,原因是电压表正负接线柱接反。

答案：
(1)不相同
(2)断路
(3)断开开关，将电压表改接0~3V量程
(4)电压表正负接线柱接反