《2025年新课程示径学案作业设计九年级物理全一册苏科版》

活动一 探究电流与电压、电阻的关系
1. 发现问题:电压是形成电流的原因,电压越大,电流也越大;电阻表示导体对电流的阻碍作用,电阻越大,电流越小.这只是粗略地探讨了电流与电压、电阻的关系,那么它们之间是否有确切的数量关系呢?
2. 大胆猜想:
(1) 导体中的电流与电压有何关系? 导体中的电流与电压成正比。.
(2) 导体中的电流与电阻有何关系? 导体中的电流与电阻成反比。.
3. 设计方案:
(1) 要研究电流与电压、电阻的定量关系,分别用什么来显示这三个物理量的大小?
电流用电流表测量，电压用电压表测量，电阻用定值电阻表示。
(2) 用什么物理研究方法来研究一个物理量与多个物理量的关系?
控制变量法。
(3) 画出实验的电路图:
电路图：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端。
【信息快递】要改变电阻 $ R $ 两端的电压, 只需调节滑动变阻器的金属滑片 $ P $.
4. 实验及数据搜集:
电流与电压的关系表
|实验序号| $ U/V $ | $ I/A $ | $ R/\Omega $ |
| ① | | | |
| ② | | | |
| ③ | | | |

电流与电阻的关系表
|实验序号| $ R/\Omega $ | $ I/A $ | $ U/V $ |
| ① | | | |
| ② | | | |
| ③ | | | |

5. 分析数据:
在下面的坐标系中画出 $ I - U $ 图像和 $ I - \frac{1}{R} $ 图像.

(活动一图)
6. 评价与交流:
(1) 根据电流与电压的关系表中的数据及 $ I - U $ 图像,你得到的结论:在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。.
(2) 根据电流与电阻的关系表中的数据及 $ I - \frac{1}{R} $ 图像,你得到的结论:在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。.
(3) 你的猜想正确吗?
(4) 综合上述信息,你能得到的结论:通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。.
7. 归纳总结:
(1) 实验中都要用到滑动变阻器,但是作用不一样.在研究电流与电压的关系实验中,滑动变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压;在研究电流与电阻的关系实验中,它的作用是保持定值电阻两端的电压不变.
(2) 通过实验探究,可得出:导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体的电阻成反比.人们把这个规律叫作欧姆定律,公式是$I = \frac{U}{R}$,变形公式:$U = IR$、$R=\frac{U}{I}$.

答案： 2.
(1)导体中的电流与电压成正比。
(2)导体中的电流与电阻成反比。
3.
(1)电流用电流表测量，电压用电压表测量，电阻用定值电阻表示。
(2)控制变量法。
(3)电路图：电源、开关、定值电阻、滑动变阻器、电流表串联，电压表并联在定值电阻两端。
6.
(1)在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。
(2)在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。
(4)通过导体的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
7.
(1)改变定值电阻两端的电压；保持定值电阻两端的电压不变。
(2)导体两端的电压；导体的电阻；$I = \frac{U}{R}$；$U = IR$；$R=\frac{U}{I}$。