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四、课本直通车。(10 分)
1. 盛年不重来,
2. 莫等闲,
3. 《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是
4. 《少年中国说》(节选)的作者是
1. 盛年不重来,
一日难再晨
。及时当勉励,岁月不待人
。2. 莫等闲,
白了少年头
,空悲切。3. 《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是
山外青山楼外楼
,西湖歌舞几时休
,意在讽刺那些忘了国难苟且偷安,寻欢作乐的南宋权贵。4. 《少年中国说》(节选)的作者是
梁启超
,他提出了一个观点:故今日之责任
,不在他人,而全在我少年。因为少年智则国智
,少年富则国富
,少年强则国强
。
答案:
【解析】:本题考查的是对语文课本中名句填空、古诗词理解以及文学常识的掌握。对于这类题目,需要学生对课本中的重点篇目有深入的阅读和记忆,包括名句的默写、古诗词的背诵和理解,以及文学常识的识记。
【答案】:
1. 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
2. 莫等闲,白了少年头,空悲切。
3. 《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”,意在讽刺那些忘了国难苟且偷安,寻欢作乐的南宋权贵。
4. 《少年中国说》(节选)的作者是梁启超,他提出了一个观点:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。因为少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。
【答案】:
1. 盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。
2. 莫等闲,白了少年头,空悲切。
3. 《题临安邸》中诗人对统治者提出质问的诗句是“山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休”,意在讽刺那些忘了国难苟且偷安,寻欢作乐的南宋权贵。
4. 《少年中国说》(节选)的作者是梁启超,他提出了一个观点:故今日之责任,不在他人,而全在我少年。因为少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强。
五、阅读短文,完成练习。(30 分)
(一)非连续性文本(9 分)
杭州亚运会的“名片”
中文名:杭州第 19 届亚运会
外文名:The 19th Asian Games Hangzhou
办会理念:绿色、智能、节俭、文明
办赛原则:“杭州为主,全省共享”,以杭州为主办城市,浙江省内部分城市协办
上一届:第 18 届 2018 年雅加达亚运会
下一届:第 20 届 2026 年爱知·名古屋亚运会
杭州亚运会会徽

2022 年,第 19 届杭州亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成,下方是主办城市名称与举办年份的印鉴,两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。
1. 2022 年亚运会的主办城市是
2. 杭州亚运会会徽的名称是(
A. 扇面 B. 赛道 C. 潮涌 D. 太阳图形
3. 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4 分)
(1)亚运会每四年举行一次。(
(2)2022 年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。(
(3)杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。(
(4)亚运会将迎来很多国外的参赛队伍,所以住宿、餐饮应当安排得阔气些。(
(一)非连续性文本(9 分)
杭州亚运会的“名片”
中文名:杭州第 19 届亚运会
外文名:The 19th Asian Games Hangzhou
办会理念:绿色、智能、节俭、文明
办赛原则:“杭州为主,全省共享”,以杭州为主办城市,浙江省内部分城市协办
上一届:第 18 届 2018 年雅加达亚运会
下一届:第 20 届 2026 年爱知·名古屋亚运会
杭州亚运会会徽
2022 年,第 19 届杭州亚运会会徽“潮涌”的主体图形由扇面、钱塘江、钱江潮头、赛道、互联网符号及象征亚奥理事会的太阳图形六个元素组成,下方是主办城市名称与举办年份的印鉴,两者共同构成了完整的杭州亚运会会徽。
1. 2022 年亚运会的主办城市是
杭州
,此次亚运会是第19
届亚运会。(2 分)2. 杭州亚运会会徽的名称是(
C
)。它由六个元素组成,其中(D
)象征了亚奥理事会,(B
)代表体育竞技。(填序号)(3 分)A. 扇面 B. 赛道 C. 潮涌 D. 太阳图形
3. 判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(4 分)
(1)亚运会每四年举行一次。(
√
)(2)2022 年杭州亚运会的比赛项目都在杭州举行。(
×
)(3)杭州亚运会会徽是由主体图形和举办年份的印鉴构成的。(
×
)(4)亚运会将迎来很多国外的参赛队伍,所以住宿、餐饮应当安排得阔气些。(
×
)
答案:
【解析】:
本题主要考查了学生对非连续性文本的阅读理解能力,包括信息提取、内容判断等。需要学生仔细阅读文本,从中获取关键信息来回答问题。
1. 第一题是直接从文本中提取信息,考查学生对文本关键信息的捕捉能力。
2. 第二题需要学生对文本中关于会徽的描述进行理解,找出会徽名称以及各元素所代表的含义,考查学生对文本内容的理解和归纳能力。
3. 第三题是判断题,需要学生根据文本内容对各个说法进行判断,考查学生对文本信息的准确理解和判断能力。
【答案】:
1. 杭州;19
2. C;D;B
3.
(1)√;
(2)×;
(3)×;
(4)×
本题主要考查了学生对非连续性文本的阅读理解能力,包括信息提取、内容判断等。需要学生仔细阅读文本,从中获取关键信息来回答问题。
1. 第一题是直接从文本中提取信息,考查学生对文本关键信息的捕捉能力。
2. 第二题需要学生对文本中关于会徽的描述进行理解,找出会徽名称以及各元素所代表的含义,考查学生对文本内容的理解和归纳能力。
3. 第三题是判断题,需要学生根据文本内容对各个说法进行判断,考查学生对文本信息的准确理解和判断能力。
【答案】:
1. 杭州;19
2. C;D;B
3.
(1)√;
(2)×;
(3)×;
(4)×
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