《2025年多维互动提优课堂五年级语文上册提升版》

(二)橡树之谜(17 分)
①一个严寒的冬季,我和几个从没见过寒带原始森林风光的年轻人,到原始森林去探险观光。为了躲避一头因受惊扰而暴怒的黑熊,我们在惊恐中拼命地奔跑,等我喘着粗气停下来的时候,发觉自己掉了队,已是孤身一人,处在莽苍阴森的林海深处,迷失了方向。我在森林中兜转。两天后,我拖着沉重的双腿走进了一片低矮的橡树林,只觉得眼前突然一亮：我终于走出了林海,见到了完整的太阳！
②见到了完整的太阳,我的心中也燃起了生命的(希望)。我知道,橡树的果实——橡子,是可以食用的。小时候,我曾吃过橡子面制作的食品,不仅耐饥饿,而且口感也不错。我急不可耐地寻找橡子,可树上的橡子都被鸟儿和松鼠吃掉了,只留下空空的壳。我趴在地上,扒开积雪,挖地三尺,还是一无所获。
③我(绝望)地靠在一棵枯死的橡树上。凛冽的寒风一阵紧一阵,吹得饥肠辘辘、精疲力竭的我一阵紧一阵地颤抖。我觉得自己也变成了一副空荡荡的躯壳,我已经整整两天没吃东西了！
④对生命的(渴望)使我做出最后的努力。我使尽最后的力气,用匕首刮剥枯死的橡树皮,想用它们燃起一堆篝火驱散寒冷。就在这时,奇迹发生了：被刮去树皮的树干上有许多小洞,每个小洞都镶嵌着一粒橡子——饱满成熟的橡子,珍珠般闪亮的橡子！
⑤我疯狂地用匕首挖着小洞里的橡子……我噙着泪,感谢大自然的恩赐。那树干,缀着一个个小洞,每个小洞都是鬼斧神工,不大不小,不深不浅,刚好镶进一粒橡子——简直就是一件完美的艺术品！
⑥篝火在欢快地跳跃着,映红了洁白的雪地,橡树林显得分外绚丽。我用烤熟的橡子驱散了绝望,恢复了体力,靠北斗星认准了方向,最后回到了驻地。
⑦同伴们听了我的(神奇)经历后,万分惊讶,我的内心深处也沉淀着一个难解的谜。
⑧前不久,遇到一位研究寒带原始森林的专家,才知道拯救了我生命的不是什么奇迹,而是森林中常见的啄木鸟。专家说,啄木鸟同许多在寒带森林定居的动物一样,每年秋季都要为自己贮存食物过冬,为了不使贮存的食物被其他动物盗走,它便在树上啄洞,把食物贮存其中。我惊呆了,好半天默然无语——当年(挽救)我生命的,竟然是啄木鸟！
⑨专家还告诉我：“啄木鸟贮存食物只选枯死了的树,它们甚至比人类更懂得保护养育了它们的大森林。”
⑩啊,我的橡树,我的啄木鸟,你们现在还好吗？
(选自《初中语文阅读》,有删改)
1. 用“√”选择括号里恰当的词语。(5 分)
2. 联系上下文,解释词语。(2 分)
(1)急不可耐：形容非常着急，不能再等待。
(2)饥肠辘辘：形容非常饥饿。
3. 阅读第⑦自然段“我的内心深处也沉淀着一个难解的谜”,联系上下文思考,“难解的谜”是枯死的橡树上的小洞里为何镶嵌着橡子,这个“谜”的谜底是是啄木鸟为贮存食物在枯死的橡树上啄洞存放的橡子。(2 分)
4. 根据提示,梳理情节,完成下表。(4 分)
(1)迷失方向 (2)走进橡树林 (3)燃起希望 (4)一无所获 (5)失望绝望 (6)发现橡子 (7)惊喜感激 (8)回到驻地
5. 关于这篇文章的中心,有人认为是“要热爱生命,珍惜生命”,也有人认为是“要感恩大自然,珍爱大自然”。你同意哪一种说法？为什么？请结合文章内容简要说明理由。(4 分)我同意“要感恩大自然，珍爱大自然”的说法。文章中“我”在绝境中靠啄木鸟贮存的橡子获救，专家还提到啄木鸟只在枯死的树上贮存食物以保护森林，体现了大自然对人类的馈赠和动植物对自然的守护，表达了对大自然的感恩与珍爱。

答案： 1. 希望 绝望 渴望 神奇 挽救
2.
(1)形容非常着急，不能再等待。
(2)形容非常饥饿。
3. 枯死的橡树上的小洞里为何镶嵌着橡子 是啄木鸟为贮存食物在枯死的橡树上啄洞存放的橡子
4.
(1)迷失方向
(2)走进橡树林
(3)燃起希望
(4)一无所获
(5)失望绝望
(6)发现橡子
(7)惊喜感激
(8)回到驻地
5. 我同意“要感恩大自然，珍爱大自然”的说法。文章中“我”在绝境中靠啄木鸟贮存的橡子获救，专家还提到啄木鸟只在枯死的树上贮存食物以保护森林，体现了大自然对人类的馈赠和动植物对自然的守护，表达了对大自然的感恩与珍爱。