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一、看拼音,写词语。(10分)
huǐmiè jiànzhù zuìzhèng. bǎolǎn bānyùn
(
mànyóu jīnbìhuīhuáng tíngtáilóugé
(
huǐmiè jiànzhù zuìzhèng. bǎolǎn bānyùn
(
毁灭
) (建筑
) (罪证
) (饱览
) (搬运
)mànyóu jīnbìhuīhuáng tíngtáilóugé
(
漫游
) (金碧辉煌
) (亭台楼阁
)
答案:
【解析】:
这是一道语文基础题目,主要考查学生的拼音认读和汉字书写能力。学生需要根据给出的拼音,正确拼读出对应的词语,并准确书写在括号内。
【答案】:
huǐmiè (毁灭) jiànzhù (建筑) zuìzhèng (罪证) bǎolǎn (饱览) bānyùn (搬运)
mànyóu (漫游) jīnbìhuīhuáng (金碧辉煌) tíngtáilóugé (亭台楼阁)
这是一道语文基础题目,主要考查学生的拼音认读和汉字书写能力。学生需要根据给出的拼音,正确拼读出对应的词语,并准确书写在括号内。
【答案】:
huǐmiè (毁灭) jiànzhù (建筑) zuìzhèng (罪证) bǎolǎn (饱览) bānyùn (搬运)
mànyóu (漫游) jīnbìhuīhuáng (金碧辉煌) tíngtáilóugé (亭台楼阁)
二、用“”给加点字选择正确的读音。(3分)
鹰隼(shǔn sǔn) 矞矞皇皇(yǔ yù)
干将发硎(xín xíng) 汤勺(sáo sháo)
搅几下(jiǎo jiào) 舀起(yǎo tǎo)
鹰隼(shǔn sǔn) 矞矞皇皇(yǔ yù)
干将发硎(xín xíng) 汤勺(sáo sháo)
搅几下(jiǎo jiào) 舀起(yǎo tǎo)
答案:
【解析】:本题考查的是对汉字读音的掌握,特别是针对一些容易读错的字。需要根据汉字的正确发音规则,从给出的选项中选择正确的读音。
鹰隼的"隼"字,正确读音是"sǔn",表示一种猛禽。
矞矞皇皇中的"矞"字,在此处应读"yù","矞矞皇皇"是形容光彩夺目的样子。
干将发硎的"硎"字,正确读音是"xíng","干将发硎"指宝剑刚磨出来,锋刃平磨、开刃。
汤勺的"勺"字,在此处应读"sháo",表示用来舀取液体或粉末状物体的小勺子。
搅几下的"搅"字,正确读音是"jiǎo",表示搅拌、搅动的意思。
舀起的"舀"字,应读"yǎo",表示用瓢、勺等取东西。
【答案】:sǔn;yù;xíng;sháo;jiǎo;yǎo。
鹰隼的"隼"字,正确读音是"sǔn",表示一种猛禽。
矞矞皇皇中的"矞"字,在此处应读"yù","矞矞皇皇"是形容光彩夺目的样子。
干将发硎的"硎"字,正确读音是"xíng","干将发硎"指宝剑刚磨出来,锋刃平磨、开刃。
汤勺的"勺"字,在此处应读"sháo",表示用来舀取液体或粉末状物体的小勺子。
搅几下的"搅"字,正确读音是"jiǎo",表示搅拌、搅动的意思。
舀起的"舀"字,应读"yǎo",表示用瓢、勺等取东西。
【答案】:sǔn;yù;xíng;sháo;jiǎo;yǎo。
三、判断下列说法是否正确,对的打“√”,错的打“×”。(5分)
1.圆明园实际上是圆明园、绮春园和长春园三园的总称。
(
2.《示儿》一诗,陆游通过临终对儿子的淳淳嘱托,抒发了
自己盼望祖国统一的真挚的爱国之情。 (
3.“暖风熏得游人醉”中“暖风”一语双关,在诗中既指自然
界的春风,又指当时的奢靡之风。 (
4.《少年中国说(节选)》表现了作者对祖国繁荣富强的热
切期盼。 (
5.《和平宣言(节选)》表达了对和平的呼唤。 (
1.圆明园实际上是圆明园、绮春园和长春园三园的总称。
(
√
)2.《示儿》一诗,陆游通过临终对儿子的淳淳嘱托,抒发了
自己盼望祖国统一的真挚的爱国之情。 (
√
)3.“暖风熏得游人醉”中“暖风”一语双关,在诗中既指自然
界的春风,又指当时的奢靡之风。 (
√
)4.《少年中国说(节选)》表现了作者对祖国繁荣富强的热
切期盼。 (
√
)5.《和平宣言(节选)》表达了对和平的呼唤。 (
√
)
答案:
【解析】:
这些问题都是关于文学和历史知识的判断题,需要根据学过的课文内容和历史知识来判断每个陈述是否正确。
1. 第一个陈述关于圆明园的描述,需要回顾历史课上学到的圆明园相关知识。
2. 第二个陈述关于陆游的《示儿》一诗,需要回忆古诗的内容和诗人的情感。
3. 第三个陈述关于诗句“暖风熏得游人醉”中“暖风”的含义,需要分析诗句的深层含义。
4. 第四个陈述关于《少年中国说(节选)》的内容,需要理解课文的主旨。
5. 第五个陈述关于《和平宣言(节选)》的内容,需要根据课文内容判断其主题。
【答案】:
1. (√)
圆明园实际上是圆明园、长春园和绮春园(万春园)三园的总称,因此此陈述是正确的。
2. (√)
陆游在《示儿》一诗中,通过临终对儿子的嘱托,表达了自己盼望祖国统一的真挚爱国之情,因此此陈述是正确的。
3. (√)
“暖风熏得游人醉”中的“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又暗指当时的奢靡之风,因此此陈述是正确的。
4. (√)
《少年中国说(节选)》表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼,因此此陈述是正确的。
5. (√)(假设此宣言确实表达了对和平的呼唤,由于《和平宣言(节选)》并非广为人知的文献,此判断基于题目中的描述)
如果《和平宣言(节选)》确实表达了对和平的呼唤,那么此陈述是正确的。由于题目中直接给出了这一描述,且没有提供相反的信息,因此可以判断该陈述是正确的。
这些问题都是关于文学和历史知识的判断题,需要根据学过的课文内容和历史知识来判断每个陈述是否正确。
1. 第一个陈述关于圆明园的描述,需要回顾历史课上学到的圆明园相关知识。
2. 第二个陈述关于陆游的《示儿》一诗,需要回忆古诗的内容和诗人的情感。
3. 第三个陈述关于诗句“暖风熏得游人醉”中“暖风”的含义,需要分析诗句的深层含义。
4. 第四个陈述关于《少年中国说(节选)》的内容,需要理解课文的主旨。
5. 第五个陈述关于《和平宣言(节选)》的内容,需要根据课文内容判断其主题。
【答案】:
1. (√)
圆明园实际上是圆明园、长春园和绮春园(万春园)三园的总称,因此此陈述是正确的。
2. (√)
陆游在《示儿》一诗中,通过临终对儿子的嘱托,表达了自己盼望祖国统一的真挚爱国之情,因此此陈述是正确的。
3. (√)
“暖风熏得游人醉”中的“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又暗指当时的奢靡之风,因此此陈述是正确的。
4. (√)
《少年中国说(节选)》表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼,因此此陈述是正确的。
5. (√)(假设此宣言确实表达了对和平的呼唤,由于《和平宣言(节选)》并非广为人知的文献,此判断基于题目中的描述)
如果《和平宣言(节选)》确实表达了对和平的呼唤,那么此陈述是正确的。由于题目中直接给出了这一描述,且没有提供相反的信息,因此可以判断该陈述是正确的。
1.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 (
A.不拘一格/降人才
B.少年智/则国智
C.少年雄/于地球/则国/雄于/地球
D.王师/北定/中原日
C
)A.不拘一格/降人才
B.少年智/则国智
C.少年雄/于地球/则国/雄于/地球
D.王师/北定/中原日
答案:
【解析】:本题考察的是对句子朗读节奏的划分能力。
在朗读古文或诗句时,我们需要根据语义和语法结构来合理划分朗读节奏,以确保朗读的流畅性和准确性。
选项A,"不拘一格/降人才",划分符合语义和语法结构,正确。
选项B,"少年智/则国智",划分符合语义和语法结构,正确。
选项C,"少年雄/于地球/则国/雄于/地球",此划分有误,正确的划分应为"少年/雄于地球/则国/雄于地球",原划分破坏了句子的完整语义。
选项D,"王师/北定/中原日",划分符合语义和语法结构,正确。
综上所述,选项C的朗读节奏划分有误。
【答案】:C
在朗读古文或诗句时,我们需要根据语义和语法结构来合理划分朗读节奏,以确保朗读的流畅性和准确性。
选项A,"不拘一格/降人才",划分符合语义和语法结构,正确。
选项B,"少年智/则国智",划分符合语义和语法结构,正确。
选项C,"少年雄/于地球/则国/雄于/地球",此划分有误,正确的划分应为"少年/雄于地球/则国/雄于地球",原划分破坏了句子的完整语义。
选项D,"王师/北定/中原日",划分符合语义和语法结构,正确。
综上所述,选项C的朗读节奏划分有误。
【答案】:C
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