《2025年多维互动提优课堂五年级语文上册提升版》

 5. 下列说法有误的一项是(C)
A.海力布为了救乡亲们,甘愿变成石头,这种自我奉献的精神值得我们学习。
B.每年农历七月初七,是传说中牛郎和织女相会的日子。
C.“潜龙腾渊,鳞爪飞扬。乳虎啸谷,百兽震惶。”这两句用了比喻的修辞手法。
D.《圆明园的毁灭》中,作者用那么多笔墨描写圆明园昔日的辉煌,是为了激发我们对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨。

答案： 【解析】：本题考察的是对语文课本中特定知识点的理解和修辞手法的识别。
A选项描述了海力布的自我奉献精神，这是对课文内容的正确理解。
B选项描述了农历七月初七是牛郎织女相会的日子，这是对中国传统文化的正确描述。
C选项中的“潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。”确实存在比喻的修辞手法，但需要仔细判断其是否仅用了比喻这一种修辞手法，实际上，该句还运用了对仗的修辞手法，因此C选项的描述是不准确的。
D选项描述了《圆明园的毁灭》一文中作者通过描写圆明园昔日的辉煌来激发读者的情感，这是对课文内容和写作目的的正确理解。
【答案】：C

 三、按要求完成下列练习。(10 分)
1. 用修改符号修改下面一段话。(共 6 处错误)(6 分)
走在干净整洁的街道上,我们应该感谢那些风里来雨里去的环卫工人。汽车在马路上穿流不息,我们应该感谢那些不怕风吹日晒太阳炙烤的交通警察；收听精彩无限的电视节目,我们应该感谢广电人员架竿铺线……

答案： （使用修改符号修改如下：）
1. 将“环卫工人”后的句号改为分号（用替换符号将“；”换成“。”）
2. “穿流不息”改为“川流不息”（用替换符号将“穿”换成“川”）
3. “风吹日晒太阳炙烤”语义重复，删去“太阳炙烤”（用删除符号删去“太阳炙烤”）
4. “收听”与“电视节目”搭配不当，改为“收看”（用替换符号将“收听”换成“收看”）
5. “架竿铺线”中的“竿”字错误，应为“杆”（用替换符号将“竿”换成“杆”）
6. 前后句式不一致，应把“我们应该感谢广电人员架杆铺线”改为“我们应该感谢架杆铺线的广电人员”。

2. 用“激”组词并填空。(4 分)
前线战士在报告中充满(激情)地讲述了战斗(激烈)的情形。大家听了报告,心情十分(激动)。报告激发了我们的学习热情,前线战士(激励)着我们前进。

答案： 【解析】：
这道题目考查的是词语的组词能力和语境应用。首先，需要理解句子的意思和上下文，然后选择合适的词语填空。题目中给出了“激”字，需要根据语境组成不同的词语填入空白处。
1. 第一个空，描述前线战士在报告中的情感，可以组成“激情”表示强烈的情感。
2. 第二个空，描述战斗的激烈程度，可以组成“激烈”表示战斗的紧张与猛烈。
3. 第三个空，描述大家听了报告后的心情，可以组成“激动”表示心情的激荡。
4. 第四个空，描述报告对我们的激励作用，可以组成“激励”表示激发和鼓励。
【答案】：
前线战士在报告中充满(激情)地讲述了战斗(激烈)的情形。大家听了报告,心情十分(激动)。报告激发了我们的学习热情,前线战士(激励)着我们前进。

四、课本直通车。(7 分)
1. 民间故事是老百姓智慧的结晶。热心助人、舍己为人的海力布、勤劳善良的牛郎、心灵手巧的织女……这些鲜明的人物形象都深深地印在我们的脑海中。林杰笔下的诗句七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月,穿尽红丝几万条”更是表达了人们对牛郎织女的美好祝愿。
2. “牛郎织女”现在作为成语,用以比喻分居两地的夫妻或恋人。我们可以用苏轼的名句但愿人长久,千里共婵娟祝福天下有情人终成眷属。
3. 爱国是古诗中最重要的主题之一。在陆游的诗中,爱国是王师北定中原日,家祭无忘告乃翁的临终牵挂；在林升的诗中,爱国是对当时南宋统治者山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休的质问；在龚自珍的诗中,爱国是对统治者我劝天公重抖擞,不拘一格降人材的真诚劝告。

答案： 1. 热心助人、舍己为人；勤劳善良；心灵手巧；七夕今宵看碧霄；家家乞巧望秋月
2. 分居两地的夫妻或恋人；但愿人长久；千里共婵娟
3. 王师北定中原日；家祭无忘告乃翁；山外青山楼外楼；西湖歌舞几时休；我劝天公重抖擞；不拘一格降人材