《2025年多维互动提优课堂五年级语文上册提升版》

七、阅读短文,完成练习。(21分)
(-)圆明园的毁灭(节选)(8分)
圆明园中,有金碧辉煌的殿(diǎn diàn)堂,也有玲
珑剔(tī yì)透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖
街”,也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都
是仿照各地名胜建造的,如海宁的安澜(lán nán)园、苏
州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还有很多景物是根据
古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园
中不仅有民族建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游
在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在
幻想的境界里。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。(3分)
殿(diǎn diàn)堂：diàn√ 剔(tī yì)透：tī√ 安澜(lán nán)园：lán√
2.圆明园的园林建筑分为哪三类？请用“____”在文中画出相关语句。(3分)
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 园中不仅有民族建筑,还有西洋景观
3.下列对画“____”句子的理解正确的一项是(1分)( )
A.这句话写的是在圆明园内游览时的感受,从侧面衬托出圆明园的辉煌,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美。
B.这是一个比喻句,生动形象地写出了圆明园中景物的特点。
C.这句话写出了圆明园的景物让人置身其中容易产生幻想的特点。
(A)
4.看着选文中昔日辉煌的圆明园,作为一个中国人,你感受最深的是什么？(1分) ______
我为祖国昔日的灿烂文化感到骄傲和自豪。

答案： 1.diàn√ tī√ lán√
2.园中许多景物都是仿照各地名胜建造的 还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的 园中不仅有民族建筑,还有西洋景观
3.A
4.示例：我为祖国昔日的灿烂文化感到骄傲和自豪。

(二)尖叫的夏天(13分)
周维维
①又到了夏天,长达两个月、炎热的、漫长得怎么都过
不完的夏天。
②每天傍晚,我们放学回来就快快跑回家去,朝着沙
发“呼”的一声,把书包扔过去,然后又飞跑到胡同里,踩着
矮墙上的砖缝,三下两下爬上墙,坐在墙头上。我们什么
也不做,就是坐在墙头上。
③一天又一天,我们坐在上面,看墙外脚下的麦子,慢慢从绿色变成黄色,或者齐刷刷把头往西转,看天、看云,看大路上越来越热闹的莱摊子。有时候,我们能看到漂亮的火烧云。
④是的,火烧云,就是那种不停变来变去的云！让人惊得张大嘴巴的云！好像着火了一样的云！
⑤“快看！快看！快看!”“那个像什么,那个又像什么？”“太阳旁边那个像一头猪哎!”“那一朵云在跑,跑得好快啊！"…...
⑥在我们脚下的麦地里,挂着麦穗的麦子在风中轻轻摇晃脑袋,一副无忧无虑的样子,既不操心哪天成熟、下不下雨,也不操-心谁来收割它们、收割以后会被做成什么食物。
⑦我们脚下的外墙根下,还种着一排向日葵。现在是七月,向日葵已经长得特别好看了。它们还真是听话,只要太阳转,它们就跟着转,好像太阳是它们的老师,不跟着转就会挨批评一样。每天,当太阳快要落下去了,它们就都转向西边,眼瞅着太阳一点点往下掉,看上去可怜巴巴的,又傻得可爱。
⑧一整排向日葵站在墙外的样子,非常非常美,总会吸引大路上经过的人们扭着头往这边看。他们看见一排圆圆的、黄黄的向日葵,还有向日葵身后的灰色砖墙,还有墙上三三两两坐着的小孩 就是我们。
⑨每天傍晚,我们像向日葵一样,坐在墙头上,扭头往西看,因为我们也喜欢看太阳落下去的样子。只不过,我们坐得稀稀落落,没有向日葵那么整齐,也没有向日葵那么安静。我们一直在大呼小叫、唧唧喳喳,像几只刚出窝的麻雀,停在电线杆子上,看什么都新鲜得要命、非要大叫出来不可。
一晃眼,夏天就在我们的尖叫声中溜过去了。
1.联系上下文,解释词语。(2分)
(1)无忧无虑:_________
(2)稀稀落落;_________
2.文中画“_________”句子,连用三个感叹号,写出了火烧云
_________”和“_________”的特点,也写出了作者看到火烧云时的_________(填写感受)。(3分)
3.批注法是一种很好的阅读方法,请仿照A句示例,从“句
子的写法”和“所体会的情感”两个方面给B句作批注。
(3分)
[A]每天傍晚,我们放学回来就快快跑回家去,朝着沙发“呼”的一声,把书包扔过去,然后又飞跑到胡同里,踩着矮墙上的砖缝,三下两下爬上墙,坐在墙头上。
批注:这句话通过对小作者“跑”“扔”“踩”“爬”等一系列
的动作描写,写出了小作者放学后想和小伙伴们坐在墙头玩的急切心情,从而也表现了小作者对夏天的喜爱。
[B]在我们脚下的麦地里,挂着麦穗的麦子在风中轻轻摇晃脑袋,一副无忧无虑的样子,既不操心哪天成熟、下不下雨,也不操心谁来收割它们、收割以后会被做成什么食物。
批注;_
4.短文开头说“又到了夏天,长达两个月、炎热的、漫长得
怎么都过不完的夏天”,可短文的结尾又说“一晃眼,夏天就在我们的尖叫声中溜过去了”,这两句话矛盾吗？
为什么？(3分) _
5.读了作者写的夏日坐在墙头观看夏日景象的事,我不由
得联想到我自己夏日里的事情(请用一句话概括):_________。
作者把他的夏天称为“尖叫的夏天”,我会把我的夏天称为_________的夏天。(2分)
1. (1)文中指麦子在风中摇晃，没有任何忧愁和烦恼的样子。
(2)文中指“我们”在墙头上坐得很分散，不集中。
2. 不停变来变去和好像着火了一样的特点,也写出了作者看到火烧云时的惊喜（或惊叹、激动）。(3分)
3. 批注;这句话运用了拟人的修辞手法，将麦子当作人来写，赋予麦子“摇晃脑袋”“无忧无虑”“操心”等人的动作和情感，写出了麦子在夏日里自由生长的状态，也表达了作者对夏日麦子的喜爱和对悠闲夏日时光的享受。
4. 不矛盾。开头说夏天“漫长”是因为夏天炎热且时间长；结尾说夏天“溜过去”是因为“我们”在夏天里和小伙伴一起坐在墙头上看风景、大呼小叫，过得非常快乐充实，感觉时间过得很快。
5. 示例：夏日傍晚和小伙伴在院子里捉萤火虫。
作者把他的夏天称为“尖叫的夏天”,我会把我的夏天称为快乐（或缤纷、难忘等）的夏天。(2分)

答案： 1.
(1)文中指麦子在风中摇晃，没有任何忧愁和烦恼的样子。
(2)文中指“我们”在墙头上坐得很分散，不集中。
2. 不停变来变去；像着火一样；惊喜（或惊叹、激动）
3. 这句话运用了拟人的修辞手法，将麦子当作人来写，赋予麦子“摇晃脑袋”“无忧无虑”“操心”等人的动作和情感，写出了麦子在夏日里自由生长的状态，也表达了作者对夏日麦子的喜爱和对悠闲夏日时光的享受。
4. 不矛盾。开头说夏天“漫长”是因为夏天炎热且时间长；结尾说夏天“溜过去”是因为“我们”在夏天里和小伙伴一起坐在墙头上看风景、大呼小叫，过得非常快乐充实，感觉时间过得很快。
5. 示例：夏日傍晚和小伙伴在院子里捉萤火虫；快乐（或缤纷、难忘等）