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一、阅读下面的文言文《李生论善学者》,完成 1~5 题。(17 分)
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信①乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还②走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,岂善学者应有邪?学者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒④。”
【注释】①信:真的。②还:同“旋”,转身。③厌:满足。④炯戒:明显的警诫。
1. 写出下列句子中加点词的意思。(4 分)
(1)王生不说(______)
(2)王生益愠(______)
(3)或谓君不善学(______)
(4)盍改之乎(______)
2. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2 分)
夫 善 学 者 不 耻 下 问
3. 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4 分)
(1)君但志之而不思之,终必无所成。______
(2)迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!______
4. 有人评论文中李生是王生真正的朋友,结合文章内容,你觉得真正的朋友标准是什么?(3 分)______
5. 每次的背记内容过关,小文同学总能得到表扬,但是一旦题型发生改变,他就不能将背记的知识灵活运用。小语善意提醒他学习不是一味地死记硬背,小文听后很不高兴。根据上面的材料,说说小文要从哪些方面改进,才能成为一个善学者。(4 分)______
王生好学而不得法。其友李生问之曰:“或谓君不善学,信①乎?”王生不说,曰:“凡师之所言,吾悉能志之,是不亦善学乎?”李生说之曰:“孔子云‘学而不思则罔’,盖学贵善思,君但志之而不思之,终必无所成,何以谓之善学也?”王生益愠,不应而还②走。居五日,李生故寻王生,告之曰:“夫善学者不耻下问,择善而从之,冀闻道也。余一言未尽,而君变色以去。几欲拒人千里之外,岂善学者应有邪?学者之大忌,莫逾自厌③,盍改之乎?不然,迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!”王生惊觉,谢曰:“余不敏,今日始知君言之善。请铭之坐右,以昭炯戒④。”
【注释】①信:真的。②还:同“旋”,转身。③厌:满足。④炯戒:明显的警诫。
1. 写出下列句子中加点词的意思。(4 分)
(1)王生不说(______)
(2)王生益愠(______)
(3)或谓君不善学(______)
(4)盍改之乎(______)
2. 用“/”标出下面句子的朗读停顿。(共两处)(2 分)
夫 善 学 者 不 耻 下 问
3. 将文中画横线的句子翻译为现代汉语。(4 分)
(1)君但志之而不思之,终必无所成。______
(2)迨年事蹉跎,虽欲改励,恐不及矣!______
4. 有人评论文中李生是王生真正的朋友,结合文章内容,你觉得真正的朋友标准是什么?(3 分)______
5. 每次的背记内容过关,小文同学总能得到表扬,但是一旦题型发生改变,他就不能将背记的知识灵活运用。小语善意提醒他学习不是一味地死记硬背,小文听后很不高兴。根据上面的材料,说说小文要从哪些方面改进,才能成为一个善学者。(4 分)______
答案:
1.
(1)同“悦”,愉悦,高兴
(2)生气,恼怒
(3)善于,擅长
(4)何不
2.夫/善学者/不耻下问
3.
(1)你只是记住老师所讲的知识,但没有去思考,最终一定不会有什么成就。
(2)等到你年纪大了,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!
4.真正的朋友是能够直接指出你的错误和缺点的人,并且在朋友生气恼怒的情况下,没有迁就退让,依然不放弃,直言相劝,直到对方真诚的认识到自己存在的问题。
5.①在背记的同时应加强理解,有自己的思考。②积极地听取他人意见,谦虚地向他人请教。
(1)同“悦”,愉悦,高兴
(2)生气,恼怒
(3)善于,擅长
(4)何不
2.夫/善学者/不耻下问
3.
(1)你只是记住老师所讲的知识,但没有去思考,最终一定不会有什么成就。
(2)等到你年纪大了,即使想改过自勉,恐怕也来不及了!
4.真正的朋友是能够直接指出你的错误和缺点的人,并且在朋友生气恼怒的情况下,没有迁就退让,依然不放弃,直言相劝,直到对方真诚的认识到自己存在的问题。
5.①在背记的同时应加强理解,有自己的思考。②积极地听取他人意见,谦虚地向他人请教。
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