《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版泰州专版》

阅读下面的文字,完成1~3题。(8 分)
书籍,是知识的源泉,是思想的载体。在寂静的冬夜里,蜷在被窝中,远离 dǐng fèi 的尘世,把世俗抛之云 xiāo,______(徜徉/徘徊)书海,思接千载,心游万仞,______(干瘪/干涸)的心就会得以润泽,思想的火花就会悄然 zhàn 放。书籍,能使灵魂欢唱,精神充盈,是人生不可或缺的精神食粮,是生活赐予我们的极其无限高贵的礼品。
1. 根据拼音在田字格内写出相应的汉字。(4 分)______
2. 结合语境,从文段中括号内选择一个适当的词语填在横线上。(2 分)
3. 下列说法不正确的一项是(2 分) ( )
A. “书籍”“世俗”“赐予”词性不完全相同。
B. 文段中加点的“不可或缺”使用正确,它的同义词是“必不可少”。
C. 选文中画线的句子有语病,“极其”和“无限”意思重复,删除其中任意一个即可。
D. “思接千载”与“载体”中的“载”读音相同,都读“zǎi”,但两字的意思各不相同。

答案： 1. 鼎 沸 霄 绽 2. 徜徉 干涸(第一处,"徜徉"指悠闲自在地行走、漫游,侧重享受、沉浸于某一情境,与"书海"搭配时,体现出在书中自由遨游、享受阅读的惬意状态,符合"远离尘世、思接千载"的语境。"徘徊"指在一个地方来回走动,或比喻犹豫不决,如"徘徊不前",含犹豫、迟疑之意,与文段中"享受阅读"的积极情感不符,故此处选择"徜徉"。第二处,"干涸"指河道、池塘等没有水,"干瘪"指干而收缩,不丰满,结合后面的语境"润泽",此处应该选择"干涸") 3. D("思接千载"的"载"读 zǎi,"载体"的"载"读 zài)

4. 根据提示填写课文原句。[8 分,(1)~(4)每题 1 分,第(5)题 4 分]
(1)回乐烽前沙似雪,______。
(2)______,崔九堂前几度闻。
(3)______,无人送酒来。
(4)夜发清溪向三峡,______。
(5)小明成绩好,组织能力强,但他刚转学,不为同学所了解,因此在班干部竞选中落选了。李老师引述了《〈论语〉十二章》中的“______,______”帮他解开了心结;小敏对学习和思考的关系总是不能正确理解,王老师用《〈论语〉十二章》中的“______,______”为其点明了二者的关系。

答案： 4.
(1)受降城外月如霜
(2)岐王宅里寻常见
(3)强欲登高去
(4)思君不见下渝州
(5)人不知而不愠 不亦君子乎 学而不思则罔 思而不学则殆

5. 老师,是我们成长路上的引路人,七年级(1)班举行“园丁颂”综合实践活动,请你参与。(8 分)
(1)请你仿照示例,从候选老师中任选一位,写下自己的感谢或祝福,要求具有相应学科的味道。(2 分)
示例:语文老师:桃花潭水深千尺,不及老师赠我思。
候选老师:数学老师、历史老师、生物老师______
(2)活动中,阿泰和小州围绕教师的别称展开讨论,请结合语境,补全对话内容。(3 分)
阿泰:教师的雅称有很多,如“园丁”,原指从事园艺工作的工人,后被用来比喻教师。
小州:人们还常用“______”比喻老师。因为______。
(3)活动期间,学校“校园之声”广播站恰好正在开展听众点歌活动。小慧想为班主任王老师点一首《每当我走过老师窗前》,你觉得她该如何跟播音员晓鸥说呢? (3 分)______

答案： 5.
(1)示例一:数学老师:加减乘除,算不尽您的关爱,虔诚地祝您康乐! 示例二:生物老师:您是氨基酸促使我们生长;您如叶绿素改变我们的生命。
(2)示例:蜡烛 蜡烛燃烧自己,照亮别人,这和老师牺牲自己、奉献他人的行为很相近
(3)示例:晓鸥你好!我是七年级
(1)班的同学小慧。我们班正在举行"园丁颂"活动,我想为我们的班主任王老师点一首《每当我走过老师窗前》。这段时间王老师总在放学后为我们批改作业、辅导功课,办公室的灯常常亮到很晚。我希望通过这首歌,向他说一声"谢谢您,您辛苦了",也请帮我在广播里捎上这份心意呀!