《2025年学霸组合训练七年级语文上册人教版泰州专版》

一、阅读《朝花夕拾》相关语段,完成1~3题。(10分)
语段一：
不知从那里听来的,东方朔也很渊博,他认识一种虫,名曰“怪哉”,冤气所化,用酒一流,就消释了。我很想详细地知道这故事,但阿长是不知道的,因为她毕竟不渊博。现在得到机会了,可以问先生。
“先生,‘怪哉’这虫,是怎么一回事？……”我上了生书,将要退下来的时候,赶忙问。
“不知道!”他似乎很不高兴,脸上还有怒色了。
语段二：
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了；那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……
1. 语段一中的“先生”指的是谁？从语段一中可以看出他是一个怎样的人？(2分) ______
2. 上面的两个语段都涉及了儿童教育问题。请说说语段中表现了封建教育的哪些弊端。(4分) ______
3. 除了上面的两个语段,《朝花夕拾》中还有几篇作品涉及儿童教育问题。请你结合名著,提两条适合当时儿童成长教育的建议。(4分) ______

答案： 1.“先生”指的是寿镜吾(寿怀鉴)。从语段一来看,他是一个严肃、古板的人,面对“我”关于“怪哉”虫的提问,他直接以“不知道”回应,且面露怒色,体现出他对传统私塾教学之外的内容缺乏包容,注重维护教学秩序。
2.两个语段中孩子只能学习书本知识,了解课外知识是不被允许的,可见封建教育的枯燥乏味,内容单一;封建教育专制,不顾及儿童的心理,扼杀儿童的天性。
3.示例:老师应尊重孩子的天性,适当地给予引导;家长应当尊重孩子的学习兴趣和爱好,多鼓励孩子探索知识;政府应大力开办新式学堂,让更多的儿童接受教育。(其他合理建议也可以,答出两条即可)

二、阅读下面陈胜的文章《春塘村,有位理发师》,完成4~8题。(15分)
①李世帮的理发店坐落在偏僻的山旮旯里。这里是干汉河镇春塘村,二十多年前,李世帮从干汉河镇的泉堰村迁过来,开了这家理发店。因为他的厚道、老成持重,大家都习惯叫他老李同志。其实,他并不老,也就五十多岁。老李早年给自己立了一条规矩：老弱病残上门理发,一律免费。
②那时,他的理发店刚开业不久。一天,一位老人拄着拐杖颤巍巍地过来了。老人满头白发,乱蓬蓬的,前沿遮住了眼睛,两侧挡住了耳朵。
③“我能在你这理发吗？”
④“当然可以。”老李很热情地答复,并立刻搬来椅子请老人坐下。
⑤老李为老人围上围布,开始为他洗头。老人的头发都快结成球了,老李耐心地将头发搓开,仔细地洗干净,然后开始理发。一边理发一边聊天。老人说,过去,理发师都上门理发,过年时只要提一块肉或者给几元钱就行了,现在都不兴上门了,有钱都请不来。有的理发店,一看我们这些老人上门理发,还不太愿意接待。
⑥从老人口中得知,老人上半年跌了一跤。在外工作的孩子赶回来把他送到医院,老人基本痊愈后,孩子们就又外出了。住院加上在家休养,老人小半年没出门。这不,刚能拄着拐杖走动,就出来找理发的了。这一次,老李理了很长时间,还为老人掏了耳朵。从老人口中得知,村里像这样的老人少说也有上百位,大多年老体衰,行动不便。
⑦“这真是个事儿呢。”老李边理发边思忖。
⑧打烊后,他专程找到村主任,说：“我想成立一个老人便民流动理发点,专门为村里行动不便的老人上门理发,而且是免费的。”
⑨“村里老人多了去了,你一个人忙得过来吗？”村主任问。
⑩“我先一个人干起来,然后慢慢征集志愿者,我想爱心人士还是很多的。”老李似乎胸有成竹。稍微闲暇时,老李就带上一整套家伙,开着自己的小四轮车,逐个村民组跑,举着小喇叭大声喊：“各位乡亲,我是村里老李理发店的,免费理发啦！”
⑪一次,一位女同志火急火燎地来找老李。原来,她八十多岁的母亲已患病住院三个多月,丈夫说老人恐怕时日无多。家人想在老人临终前给她理个发。老李听罢,立马收拾工具跟着这位女同志直奔医院。老人躺在床上,面色灰沉,两只深陷的眼睛无力地望着老李。老李顿时想到了自己过世的母亲,鼻子一酸。他戴上口罩,打来热水,熟练地为老人洗头。这头发应是很长时间没洗了,老李轻轻抹上洗发膏,慢慢地搓,一连洗了三遍,才开始剪发。一边剪,眼泪一边在眼眶里打转。
⑫也许是老李的手艺将他的心意传递给了老人,只见老人的眼里慢慢有了光彩,脸色也红润了。理完了,老李拿来镜子,让老人照了照。看到自己清爽的头发,老人露出了( )的笑容。“加个联系方式吧,以后老人有需要,随时找我。”老李加了女同志的联系方式,却没有收理发的钱。
⑬大约一个月后,那位女同志又过来了,代表全家向老李表达感谢。她说,老人临终还惦记着理发师的好,一定要让女儿登门致谢。
⑭一段时间的义务理发干下来,老李深感个人的力量实在有限。于是,老李凭着自己攒下的好人缘,组织了一支志愿者队伍,呼吁有爱心的理发师积极参与。人们纷纷聚集过来：村里的理发师、镇上的理发师,还有县城的理发师,都踊跃参与。几天时间,队伍就扩大到二百多人。每月,他们都会选一个天气晴朗的日子,组织十多名志愿者,到镇上的敬老院为老人免费服务。志愿者的影响越来越大,参与人员也越来越多。不仅是理发师,还有修理电器的、装潢的、缝纫的,都纷纷要求加入。老李也是来者不拒,他们的队伍越来越大,服务的范围也越来越广。
⑮我问老李,做好事要贴时间、贴精力,甚至还要贴钱,划算吗？老李呵呵一笑：“这账看你怎么算,我觉得很划算。我帮助了别人,在我需要时,人们也会帮助我。你看,我除了理发,家里还养鸡,现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙,还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋。这叫人人为我,我为人人！”老李顿了一下,又说：“最重要的是,我是一名共产党员,为群众服务,就是我的分内事呀。”
(选自《人民日报》,有删改)
4. 全文主要叙述了老李的哪几件事？请简要概括,将思维导图补充完整。(2分)
| 李世帮的善举 | 开业不久,李世帮为一位行动不便的老人理发。 |
| | (1)______ |
| | 有一次,李世帮去医院为八十多岁的已患病住院三个多月的老人理发。 |
| | (2)______ |

5. “看到自己清爽的头发,老人露出了( )的笑容。”请你在括号里补充形容老人“笑”的神态的词语,并说明理由。(3分) ______
6. 结合文章内容,揣摩下面句子的作用,并简要分析。(3分)
老人躺在床上,面色灰沉,两只深陷的眼睛无力地望着老李……只见老人的眼里慢慢有了光彩,脸色也红润了。 ______
7. 第⑮段“现在每天我的养殖场都有志愿者来帮忙,还有人帮我在朋友圈里销售鸡蛋”,这是否有损老李的形象？谈谈你的理解。(3分) ______
8. 关于本文的主旨,有人认为是抒写小人物光辉,有人认为是对老年人生活状态的关注。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。(4分) ______

答案： 4.
(1)李世帮成立老人便民流动理发点,免费上门给老人理发。
(2)李世帮组建志愿者队伍服务社会,且服务范围和规模越来越大。
5.欣慰 可以贴切地写出久病的老人看到自己清爽的头发而感到由衷的喜悦。
6.这是对老人的外貌、神态描写,从前面的“面色灰沉,两只深陷的眼睛无力地望着”到后面的“眼里慢慢有了光彩,脸色也红润了”,形成鲜明的对比,从侧面衬托出老李的友善与爱心的力量之大。
7.示例一:我认为不影响。老李的话正是对“人人为我,我为人人”的印证,说明老李的爱心得到了回报,同时也让文章更加真实可信。 示例二:我认为影响。一个人做好事应该不求回报,老李应该带动更多的人去为他人奉献爱心,与人为善,乐于助人,这才是真正的雷锋精神。
8.示例一:赞同“抒写小人物光辉”的看法。文中的李世帮得知村中老人理发不方便的现状后,成立老人便民流动理发点,免费上门给老人理发,在为老人服务的过程中细心耐心且有爱心,并最终带动了更多的志愿者投入爱心行动的队伍中。行文中处处彰显着小人物身上闪烁着的光辉。示例二:赞同“对老年人生活状态的关注”的看法。从独自来理发店的老人、久病的老人来看,村中老人存在缺少陪伴、行动不便、理发不便、健康状况差等困难。文中流露出对老年人生活状态的深切关注。(答“抒写小人物光辉”最高可得4分,答“对老年人生活状态的关注”最高可得2分)