《2025年实验班提优训练七年级语文上册人教版江苏专版》

一、(2025·常州期末)课内外文言文比较阅读
学习古文《狼》之后,小雨找来了另一篇同样写人与动物关系的文章,他希望在文学社团活动上与大家分享。阅读下面两则文言文,完成题目。
[甲]一屠晚归,担中肉尽,止有剩骨。途中两狼,缀行甚远。
屠惧,投以骨。一狼得骨止,一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。
屠大窘,恐前后受其敌。顾野有麦场,场主积薪其中,苫蔽成丘。屠乃奔倚其下,弛担持刀。狼不敢前,眈眈相向。
少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
[乙]一巨商姓段者,蓄一鹦鹉,甚慧,能诵《陇客》诗及李白《宫词》《心经》。每客至,则呼茶,问客人安否寒暄。主人惜之,加意笼豢①。一旦段生以事系狱②,半年方得释,到家,就笼与语曰：“鹦哥,我自狱中半年不能出,日夕惟只忆汝,汝还安否？家人喂饮,无失时否？”鹦哥语曰：“汝在禁数月不堪,不异鹦哥笼闭岁久？”其商大感泣,遂许之曰：“吾当亲送汝归。”乃特具车马携至秦陇,揭笼泣放,祝之曰：“汝却还旧巢,好自随意。”其鹦哥整羽徘徊,似不忍去。
(选自北宋文莹《玉壶清话》,有删改)
[注]①加意笼豢：更加用心地用笼子饲养着它。②系狱：囚禁在狱中。
1. 小雨积累了一些学习文言字词的方法,请借助他的方法,解释材料中的词义。
|语句|方法|释义|
|恐前后受其

敌

|［课内积累］|(1)|
|眈眈相向|［课内积累］|(2)|
|问客人安否寒暄|［联系语境］联系上下文可知,“暄”和“寒”是一组反义词|(3)|
|就笼与语曰|［查阅字典］就：①靠近；②上,登上；③就职；④接受；承受；⑤参与|(4)(填序号)|
|似不忍

去

|［课内迁移］过中不至,太丘舍去|(5)|
2. 小雨不太清楚甲、乙文中画横线句子的意思,请你用现代汉语把它们的意思表达出来。
(1)一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。______
(2)遂许之曰：“吾当亲送汝归。”______
3. 甲文的屠户和乙文的鹦鹉都很聪慧,请你简述理由。(屠户和鹦鹉任选其一)
______
4. 下列对甲、乙两文的理解和分析,不正确的一项是( )
A. 同样都写人与动物的关系,动物最后的结局却截然不同,其背后的决定因素是动物自身。
B. 甲文最后一句是文章的中心句,乙文告诉我们要尊重动物的自由,尊重他人的自由。
C. 甲文通过狼的狡诈和凶残衬托屠户的智慧和勇敢,乙文通过鹦哥“整羽徘徊,似不忍去”侧面表现了巨商人性的美好。
D. “方欲行”与“半年方得释”中的“方”意义和用法不同,“屠乃奔倚其下”与“乃特具车马携至秦陇”中的“乃”意义和用法相同。

答案： 1.
(1)攻击
(2)凶狠注视的样子
(3)温暖
(4)①
(5)离开
2.
(1)(另)一只狼正在积薪中打洞,想要从通道进入攻击屠户的后背。
(2)立刻许诺它说:"我应当亲自送你回去。"
3.[示例一]屠户:①能采用恰当的办法试探;②能够审时度势,利用有利地形保护自己;③没有被迷惑,善抓机会,果断勇敢。
[示例二]鹦鹉:①能诵读诗文;②向客人问安;③思维敏捷,及时倾诉自己的不幸;④离别时情真意切。
4.A