《2025年实验班提优训练七年级语文上册人教版江苏专版》

二、(2025·南京栖霞区期中)名著阅读
材料一：不肯用灵丹点在舌头上,又想不出“冤愆”来,自然,单吃了一百多天的“败鼓皮丸”有什么用呢？依然打不破水肿,父亲终于躺在床上喘气了。还请一回陈莲河先生,这回是特拔,大洋十元。他仍旧泰然的开了一张方,但已停止败鼓皮丸不用,药引也不很神妙了,所以只消半天,药就煎好,灌下去,却从口角上回了出来。
从此我便不再和陈莲河先生周旋,只在街上有时看见他坐在三名轿夫的快轿里飞一般抬过；听说他现在还康健,一面行医,一面还做中医什么学报,正在和只长于外科的西医奋斗哩。
中西的思想确乎有一点不同。听说中国的孝子们,一到将要“罪孽深重祸延父母”的时候,就买几斤人参,煎汤灌下去,希望父母多喘几天气,即使半天也好。我的一位教医学的先生却教给我医生的职务道：可医的应该给他医治,不可医的应该给他死得没有痛苦。——但这先生自然是西医。
(选自《父亲的病》)
材料二：第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。
“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想！但在那时那地,我的意见却变化了。
(选自《藤野先生》)
5. 中考新考法 创新设计 【呈现成长历史】大家准备以自己喜欢的形式,有创意地呈现“鲁迅成长史”。请你仿照示例重新设计一种形式并分享给大家。(不得使用示例的形式和简介)
[示例]形式：短视频
简介：选取鲁迅成长中的一些重要场景,按时间顺序呈现,并配上解说。例如,根据《父亲的病》拍摄衍太太怂恿鲁迅,在父亲临终前呼喊父亲的场景。视频画面感强,通过再现场景直观展现了鲁迅的成长经历。
形式：
简介：

答案： 5.[示例一]绘本 将鲁迅成长中重要的事件绘制成图画，并配上文字，然后按时间顺序排列，装订成绘本。例如，根据《五猖会》绘制鲁迅在父亲面前背《鉴略》的场景，下面配上父亲当时说的话：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”图文并茂，既可以展示鲁迅的成长史，又生动形象。
[示例二]互动网页 设计一个互动网页，让用户可以通过点击不同的时间点来探索鲁迅的成长历程。每个时间点都链接到一个详细页面，展示鲁迅在该阶段的经历、重要事件和他的内心感受。页面可以包含图片、文字描述、音频朗读和视频片段。这种形式不仅能够提供丰富的信息，还能让用户体验到探索的乐趣。
[提示]本题为开放性题，答案不唯一。能展现鲁迅的成长