《2025年实验班提优训练七年级语文上册人教版江苏专版》

春华秋实,夏雨冬雪,四时之景不同,而心情感受亦不同。班级准备开展“在最美的季节里相遇”活动,请你踊跃参加,完成任务。
与春天约会
(2025·河北邯郸永年区期末)阅读下面的诗歌,完成题目。
①温柔的春/闯入了我的生活/冷漠的冰/似乎已成了过去。
②柳树套上了崭新的绿装/因为她跟春天有个约会/柳条扭动/尽情舞蹈。
③石榴花穿上了石榴裙/因为她跟春天有个约会/石榴花羞红了脸/暗自丛中笑。
④燕子穿上了燕尾服/因为她跟春天有个约会/燕舞莺歌/衔泥筑巢不亦乐乎。
⑤我也从容赶来/因为我跟春天有个约会/我要茁壮成长/励志报国。
(选自《我跟春天有个约会》,有删改)
1. 核心要素一 关于这首诗歌朗读的说法,不正确的一项是( )
A. 这首诗歌宜用欢快、乐观的语气来朗读。
B. “因为/她(我)跟春天/有个约会”四个脉络句应这样停顿。
C. 后四句开头的“柳树”“石榴花”“燕子”“我”不必重读,轻轻带过即可。
D. “我要茁壮成长/励志报国”是主旨句,宜读得昂扬向上；“励志报国”四字可一字一顿,情绪高昂。
2. 核心要素二 仿照诗歌第②③④节的形式和修辞手法,在下面的横线上再写一节小诗。
______/因为她跟春天有个约会/______/______。

答案： 1.C [解析]后四句开头的“柳树”“石榴花”“燕子”“我”，这四个是描写的对象，要重读，它们各自代表着不同层面的生命与春天的互动，对于构建诗歌意境、表达主题方面起着关键作用。
2.[示例]桃树戴上了粉色的头巾 她的脸像少女一样粉嫩绽放着青春的笑容
[解析]第②③④节的诗歌结构一致，都是先指出一个与春天相关的事物，然后以“因为她跟春天有个约会”作为连接，接着描述这个事物在春天里的行为或状态。仿写时，也要遵循这样的结构，先选定一个合适的事物，再围绕这个事物展开描述。这几节诗都运用了拟人的修辞手法，赋予柳树、石榴花、燕子以人的行为和情感，使它们更加生动形象。仿写时，同样要运用拟人的修辞手法，让所写的事物具有人的特征，富有活力和情感。