《2025年实验班提优训练七年级语文上册人教版江苏专版》

12. (2025·芜湖中考一模改编)你所在的班级开展以"寻觅春天的脚步"为主题的专题学习活动,请你参与并完成题目。
春天,一个美好的季节,桃红柳绿,草长莺飞。又是一年春日,又是一年花红,让我们在"寻觅春天的脚步"实践活动中一起感受春的种种情绪,春的种种内涵。

(1)跨学科 二十四节气 春天的生机,春花斗艳,万物复苏,总是引人兴味盎然,看看上面美好的图画,其对应的节气是 ,其后进入到春天的第四个节气是 ,此时太阳直射地球赤道,南北半球昼夜平分,在这个时节,民间有许多习俗,如立蛋、吃春菜、放风筝等,体现了人们对春天的热爱和期盼。
(2)在"颂春诗朗诵"活动中,策划组征集到以下诗句,准备写在活动的现场渲染气氛。请你从下列诗句中选择你认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度说明推荐理由。
A. 接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
B. 远上寒山石径斜,白云生处有人家。
C. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
我选择( )(填选项),理由:
(3)学校计划邀请著名摄影家杨先生于3月26日下午2点到学校报告厅为七年级的同学们举办"心怀春光,壮志前行"摄影展,请你以校学生会代表小洁的身份于今天发出邀请函。

答案：
(1)惊蛰 春分
[解析]惊蛰是春天的第三个节气,标志着春雷始鸣,万物复苏,冬眠的动物开始苏醒,大地焕发出勃勃生机。图画中幼芽代表万物复苏,蝴蝶、小虫代表动物开始苏醒,故第一空应填“惊蛰”。二十四节气分别为:立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒。根据“其后进入到春天的第四个节气”可知,第二空应填“春分”。
(2)C 这两句诗运用对偶的修辞手法和动静结合的表现手法,写出了春天的生机盎然。另外,诗句以“黄”衬“翠”,以“白”衬“青”,色彩鲜明,更衬托出春天勃发的气息。
[解析]A.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”意思是:莲叶无边无际,碧绿一片,荷花在阳光的映照下显得格外红艳。荷花通常在夏季盛开,该诗句描绘的是盛夏的景色,不符合“颂春”的主题。B.“远上寒山石径斜,白云生处有人家”意思是:沿着弯弯曲曲的小路上山,在那白云升腾处居然还有几户人家。诗句中的“寒山”是深秋季节的山,不符合“颂春”的主题。C.“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”意思是:两只黄鹂在翠绿的柳树上鸣叫,一行白鹭飞向蓝天。黄鹂、翠柳和白鹭都是春天的典型意象,黄鹂的鸣叫、翠柳的绿意、白鹭的飞翔共同构成了一幅春意盎然的画面。诗句以“黄”衬“翠”,以“白”衬“青”,色彩鲜明,更衬托出春天勃发的气息,非常适合用于“颂春诗朗诵”活动,能够很好地渲染春天的氛围。
(3)[示例]
邀请函
尊敬的杨先生:
您好!
我是××中学学生会代表小洁。在这春暖花开的季节,我校诚挚地邀请您于3月26日下午2点莅临学校报告厅为七年级的同学们举办一场“心怀春光,壮志前行”的摄影展。您的摄影作品不仅能够为同学们带来视觉上的享受,还能激发他们对自然与生活的热爱与思考。我们相信,您的到来将为此次活动增添无限光彩。期待您的光临!
此致
敬礼!
××中学学生会代表小洁
3月18日
[解析]本题中,邀请人是“××中学学生会代表小洁”;邀请对象是“杨先生”;邀请的原因是“七年级同学们举办‘心怀春光,壮志前行’摄影展”;时间是“3月26日下午2点”;地点是“学校报告厅”。据上述信息拟写即可。
温馨提示 邀请函要注意以下几点:称呼;问候语;简单的自我介绍;发出邀请的原因;参加的时间、地点;注意语气要委婉、诚恳、有礼貌。格式:第一行“邀请函”居中,第二行称呼顶格,第三行空两格写正文,正文后空两格写“此致”,下一行顶格写“敬礼”,右下角写署名,最后一行写日期。

13. (2025·泰兴期末)根据《朝花夕拾》的内容,完成下面的表格。

答案： 13.
(1)《山海经》
(2)憎(或:恶、鄙、恨)
(3)衍太太
(4)[示例]正直倔强的爱国者、觉醒的知识分子,但长期受到封建思想及封建主义的压迫,无法在黑暗的社会中立足,总是被排斥在人群之外,内心痛苦悲凉、孤独无助,最终溺水身亡
[解析]
(1)根据“人物‘长妈妈’”与《阿长与〈山海经〉》的内容可知,长妈妈即阿长,是“我”小时候的保姆,她善良、朴实又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”,但她却赠送“我”渴求已久的绘图《山海经》,“我”充满了尊敬和感激。据此可填《山海经》。
(2)衍太太给“我”看不健康的画,唆使“我”偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了衣服,衍太太却是要打骂的。“我”表面上赞扬她,实际心中却是鄙视她,因为这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。据此可以填“憎(或:恶、鄙、恨)”等。
(3)根据“心术不正、自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏,教唆‘我’偷母亲的首饰变卖,还散布流言”可知,这个人物是衍太太。
(4)根据《范爱农》一文可知,文章追叙“我”在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击、遭遇迫害,表达了“我”对旧民主主义革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。据此分析作答即可。