《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

一、阅读启发智慧 关于“是否从所读的内容想开去”,下列说法不正确的一项是( )。

A.阅读文章时,只要把握住主要内容,体会作者表达的思想感情就可以了,不需要展开思考。
B.阅读文章时,可以联系自己的生活经验想开去,与作者产生共鸣。
C.阅读文章时,可以从文章内容联想到更多。如,由梅、兰、竹等植物想到人生的追求。
D.阅读的时候能想开去,不仅可以深化对文章内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。

答案： A 【解析】阅读文章时，不仅要读懂文章，把握主要内容，体会作者的情感，还应从所读的内容展开思考，这样不仅可以深化对文章内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。故 A 项有误。

二、观赏自然之美 请选出下列句子中分号的作用,再完成练习。
①承接 ②转折 ③递进 ④并列
1. 雨落在水库里,像滴进晶莹的玉盘,溅起了粒粒珍珠；雨落在树梢上,像给枝条梳理着柔软的长发；雨落在大地上,卷起了一阵轻烟,土地好像绽出了一个个酒窝。( )
2. 清晨,薄雾如轻纱般笼罩着大地,朦胧而静谧；随着太阳缓缓升起,雾气渐渐消散,山峦的细节清晰呈现,奇峰罗列,怪石嶙峋。( )
3. 春天,树木抽出嫩绿的新芽,一片蓬勃的景象；可到了秋天,金黄的树叶簌簌飘落,又增添了几分凄美与诗意。( )
4. 雨滴淅淅沥沥地落在池塘里；随后,青蛙从草丛里探出头欢快地歌唱。( )
第1句中运用的修辞手法有比喻、拟人和 ,请用所填的修辞手法仿写：

答案： 1.④ 2.③ 3.② 4.① 排比 示例：雪飘落在屋顶上，像给房屋戴上了一顶顶白帽；雪飘落在树枝上，像给枝条披上了一件件银装；雪飘落在田野里，像给大地盖上了一层厚厚的棉被。

三、探寻识路方法 按要求完成练习。

1. 高涵和方明哲去东丽湖游玩。他们各自做了一个姓名胸牌,上面名字的拼音应该这样写： 和 。
2. 在路上,他们发现路牌上“潮(huǒ)永路”的拼音模糊了,正确的是 。到达潮永路时,他们离东丽湖还有 千米。

答案： 1.Gao Han Fang Mingzhe 2.HUOYONG LU 83

四、领略田园风光 阅读古诗《过故人庄》,完成练习。
故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。
开轩面场圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。
1. 这首诗的作者是 ,诗中“ , ”描写了山村的自然风光；“ , ”两句将室内外景象联系起来。
2. 下列关于诗句的理解不正确的一项是( )。
A. 首联从应邀写起,“鸡黍”相邀,既显出田家特有的风味,又见待客之简朴。
B. 颔联按照由远及近的顺序描写美丽的山村风光。
C. 颈联描写宾主二人举杯闲谈庄稼的情况,展现了山村生活的情趣,富有生活气息。
D. 尾联畅想重阳节还来相聚,写出了二人的友情之深。
3. 结合课本中的插图,展开联想,用自己的话描述美丽的山村风光。

答案： 1.孟浩然 绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻 2.B 3.示例：近处，翠绿色的树林围绕着村落。站在院落里向远处看，只见苍青的山峦横卧在城外。推开窗户，窗前是一片打谷场和菜圃，在绿荫环抱之中，显得格外宽敞、舒展。多么安闲自在的田园生活啊！