《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

三、踢毽子是一项流传已久的民间游戏,充满了童年的回忆。阅读下面的文字,完成阅读任务。
①踢毽子游戏流传已久,老少皆宜。
②我们小时候踢毽子,毽子都是自己做的。选两个小钱,大小厚薄相等,轻重合适,叠在一起,用布缝实,这便是毽子托。在毽托一面,缝一截鹅毛管,在鹅毛管中插入鸡毛,便是一只毽子。鹅毛管不易得,把鸡毛直接缝在毽托上,把鸡毛根部用线缠缚结实,使之向上直挺。鸡毛须是公鸡毛。入了冬,孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。大多数孩子的书包里都有一两只足以自豪的毽子。
③我们这里毽子的踢法花样很多,主要有“盘、绷、扬、磕”四种。“盘踢”是向内摆动小腿,用踝关节内侧踢毽子,使其在空中旋转。“绷踢”是指大腿向前抬起,脚背将毽子向前踢出,使其在空中直线飞行。“扬踢”是指小腿向身体后斜上方摆动,用脚外侧将毽子向侧后方踢出,使其在空中划出一道弧线。“磕踢”是指提起大腿用膝盖将毽子向上磕起,使其在空中旋转。
④踢毽子是冬天的游戏。踢毽子是孩子的事,偶尔见到近二十边上的人还踢,少。北京则有老人踢毽子。有一年,下大雪,大清早,我去逛天坛。在天坛门洞里见到几位老人踢毽子。他们之中最年轻的,也有六十多了。大雪天,这几位老人是一幅画,一首诗。
(作者汪曾祺,选文有改动)
1. 东东找到文章的中心句,梳理了相关事件。
中心句：______
┌───────────┬───────────┬───────────┐
│找鸡毛做毽子│ │ │
└───────────┴───────────┴───────────┘

2. 东东在文中勾画了两处重点语句,请你来品读。
(1)孩子们早就“贼”上谁家的鸡了,有时是明着跟人家要,有时趁没人看见,摁住一只大公鸡,噌噌拔了两把毛就跑。
这句话主要运用______描写对人物进行细致刻画,让我感受到孩子们______的特点。
(2)大雪天,这几位老人是一幅画,一首诗。
这句话运用了______的修辞手法。读这句话时,我眼前仿佛出现______的画面,所以说这几位老人就是一幅画,一首诗。
3. 请结合东东收集的相关资料,完成《鸡毛毽子制作指南》。
鸡毛毽子制作指南
准备材料：鸡毛7、8根、带孔圆片1枚、布2片、吸管1根、剪刀、针线等。
制作步骤1：______
制作步骤2：______
制作步骤3：在未剪开的吸管上端插上7、8根鸡毛,鸡毛毽子就做好了。

答案： 1.踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。 介绍毽子的不同踢法。 介绍踢毽子的时间和对象。
【解析】本文主要讲述了作者小时候和小伙伴们在一起做毽子、踢毽子的事，并介绍了踢毽子的时间和对象。故中心句可定位到本文第①自然段，“踢毽子游戏流传已久，老少皆宜。”
2.
(1)动作 好玩、活泼
(2)比喻 大雪天有几位老人在天坛门洞里踢毽子 【解析】
(1)这里运用了动作描写，关键词“摁住”“拔”“跑”写出了孩子们的敏捷，动作的迅速，“噌噌”表现出了孩子们既激动又兴奋的心情。
(2)这里运用了比喻的修辞手法，描绘了大雪天几位老人在天坛门洞里踢毽子的场景，营造出了岁月静好的氛围。
3.用布把两个叠起来的小钱缝实做毽子托。在毽托一面，缝一截鹅毛管 【解析】根据第②自然段中的相关内容可以总结出鸡毛毽子的制作方法。