《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

一、以下为 DeepSeek 设计的卷首语,请你修改完善。
“小说大多是虚构的,却又有生活的影子。”唐代诗人______写的“少小离家老大回,______。儿童相见不相识,______”散发着浓郁的生活气息。小说中鲜明的人物形象也缘于生活：有在 páo xiào( )着的洪水中,组织人们有序撤离,而自己却被洪水 tūn mò( )的老支书；有尽管自己生活 kùn nan( ),却收养邻居家孩子的桑娜和渔夫；有过草地时,悉心 zhào gù( )三个生病的小战士,不惜牺牲自己生命的老班长……本次专题活动,让我们一起走进小说的世界。
1. 根据拼音在括号里写出相应的字词。
2. 在横线上把诗人名字和古诗补充完整。

答案： 1.咆哮 吞没 困难 照顾 2.贺知章 乡音无改鬓毛衰 笑问客从何处来

二、为了更好地构思人物与情节,我们可以从经典小说中汲取灵感。以下文章为 DeepSeek 提供的材料,请完成练习。
沙场点兵
①雨一连下了三天。低矮阴暗的天空变成了一个巨大的筛子,天地混沌一片。黄石村地势低洼的几户人家被洪水围住了,情况十分危险。
②组织一支党员突击队！村委会院坝里,正在进行一场沙场点兵。点兵的是村支书张拥军,接受点兵的是几十个村民。几十年前,八路军的一个连队也在这里进行过一场沙场点兵。点兵的是二排长王先贵。一场惨烈的拼杀,八个人全部壮烈牺牲。八勇士的遗体被乡亲们埋在老鹰崖。
③所有人都沉默着,等着村支书点兵。张拥军冷峻的目光突然停在一张满是皱纹的脸上,声音果断：“徐二伯！回去。”徐二伯有些急了：“我是党员！”张拥军说：“您今年都六十多了,不能参加。”张拥军的目光又在一张脸上停下,说：“李华良！回去。”李华良说：“我是党员,才五十三,咋不能参加？”张拥军说：“你做手术刚出院几天,不行！”
④张拥军的目光接着从一张张脸上扫过,最后,停在了王二虎脸上。张拥军说：“王二虎！我们是组织党员突击队,你来干啥？回去！”王二虎说：“我……是党员。”他们都知道,王二虎不是党员。王二虎急了,抹一把脸上的雨水,大声说：“我不是来捣乱的,我真想参加突击队。我身体好,水性好。”张拥军也急了,吼：“党员才能参加！这是规定。”王二虎也吼：“反正我必须参加！你们哪个有我的水性好？凭啥党员才能参加？”张拥军说：“有危险！”王二虎说：“我不怕！”
⑤张拥军沉默了,一动不动地站在雨中,像一尊雕塑。他看看王二虎,又看看大家,突然说：“同意王二虎参加的请举手。”说着,他带头举起了一只手,其他人也举起了手。
⑥张拥军带领突击队冲向雨帘深处。
⑦奋战一天一夜,被洪水围困的老老少少全部转移出来了。
⑧两天后,洪水退了。人们捧着王二虎的骨灰,将他埋在老鹰崖八勇士的坟旁边。张拥军在王二虎坟前边烧纸边流着泪说：“二虎,去找你太爷爷吧,陪他老人家说说话,告诉他老人家,我们一定会把家园重建好的……”
⑨王二虎的太爷爷,就是当年那位八路军的二排长王先贵。
(选文有删改)
1. 情节构建探讨：欢欢和乐乐对小说的情节展开了交流。
欢欢：根据情节我梳理出了小说的主要内容。

乐乐：我发现小说中把“救人”的过程一笔带过,却重点描写了“点兵”的内容,这样安排材料的好处是______。
2. 人物塑造分析：平平和安安对小说的人物进行了分析。
平平：短文第⑤自然段画线句子运用了______的修辞手法,“一尊雕像”让我感受到张拥军______。
安安：小说中有多处对“王二虎”这一人物形象的刻画,我想选择一处作简要赏析。______
3. 环境描写借鉴：湘湘和宁宁对小说的表达展开了讨论。
湘湘：我觉得第①自然段中的______描写非常精彩,你认为呢？
宁宁：我同意你的说法,因为______。
湘湘：我觉得小说的结尾太悲情了,可以改一改,你认为呢？
宁宁：我觉得这个结尾______(可以 不可以)改,因为______。

答案： 1.非党员王二虎，坚决参加救援 奋战一天一夜，救出被困乡亲 村人埋葬二虎，决心重建家园 突出王二虎作为非党员参加突击队的决心和临危不惧、舍己救人的高尚品质，同时回扣文章题目。“救人”过程一笔带过，更有利于突出人物形象和文章主旨。详略得当，重点突出 2.比喻 被王二虎勇于奉献，不怕牺牲的精神所感动，以及对救出被困群众、重建家园的坚定信心 示例：第④自然段中“王二虎急了，抹一把脸上的雨水，大声说：‘我不是来捣乱的，我真想参加突击队。身体好，水性好。’”其中“抹一把脸上的雨水”可以看出是对人物的动作描写，“大声说”是对人物的语言描写。通过这些描写体现了王二虎坦诚且坚定的形象。他急于向大家表明自己的真心和具备的能力，展现出他积极主动、勇敢无畏、渴望为集体作贡献的品质，反映出他对参加游击队的热切期待和坚定决心。 3.环境 对大雨的描写，渲染了紧张的气氛，为下文的点兵情节作铺垫 示例：不可以 王二虎的牺牲是一个悲剧性结尾，这个结尾出人意料又合乎情理，和前文相互呼应，读来令人感动和回味，有极大的感染力