《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

五、实验班原创 语言运用 请你仿照课文中的写法,向大家介绍一种简易玩具的制作方法。______

答案： 示例：（制作降落伞）先用橡皮泥做一个小人，在小人的头顶上安一个铁丝圈；再把塑料袋剪成正方形，用笔在每个角附近戳一个小孔；然后剪四根同样长的细线，拴在塑料袋四个角上；最后把四根细线拢在一起打个结，降落伞就做成了。别忘了把橡皮泥小人牢固地绑在降落伞上。

六、阅读短文,完成练习。
玩 陀 螺(节选)
①玩陀螺是一项有趣而具吸引力的游戏,它不受时间、空间和人数的限制。每到空闲时,三五成群,相约在一起,只要有空地,大家就不亦乐乎。
②找到一根比较粗的木头,拿一把锯子或柴刀来削它的顶端。把它的头部削尖,表面一定要削得光滑。削完后,把这个头部剁下来,然后把一根铁钉钉入它尖的那一头去,钉好后,再慢慢加工,直至把它的上半部分变为圆形,下方尖锐。放到地上试一下,先用手转动,等它在地上转起圈来挺然不倒,一个木制陀螺也就做成了。
③场上,个个摩拳擦掌,手持陀螺,钉朝上缠好绳,惯用右手者朝顺时针方向缠绕,惯用左手者方向相反,预留一小段,打个单结,以供握绳或缠绕在指头上。往地上前抛后扯,陀螺便在地上旋转起来。当它速度慢下来时,再用绳子不断抽打它的侧面,使其直立旋转,如此便可转个不停。
④瞧,她像个骄傲的舞女,脚尖轻轻点地,衣裙自然张开,旋转,旋转,持续旋转,完全没有停下来的意思。一切生命都好像为她紧张得屏住了呼吸,偌大的世界安静极了。
⑤陀螺头顶上点缀着不同颜色,那五颜六色的陀螺们旋转着,相互碰撞着。蓝色的陀螺正攻击着绿色的陀螺。绿色陀螺就像凶猛的老虎一样猛扑了上去,把蓝陀螺打得落花流水。那“大力神”唯我独尊,一个“天马行空”,把“独眼龙”碰撞得失去平衡,东倒西歪；“飞天豹”挥动长臂,高举过头,使出“飞身术”纵身一跃,当头一劈,无情地把“大花脸”劈成两半……
⑥看到自己的陀螺旋转自如,且有强大的攻击力,因战胜“敌人”而沾沾自喜,踌躇满志；看到“同伴”那像不听话的孩子一直在圈内转悠而心急如焚,总是期盼着奇迹能发生；而看到“战友”最后倒地而“死”却无可奈何,顿足捶胸……
1. 阅读任务不同,关注的重点内容、使用的阅读方法则有所区别。请完成下图。
| 阅读任务 | 介绍陀螺的做法 | 介绍陀螺的玩法 |
| 阅读段落 | | |
| 阅读方法 | 寻找关键词 | |

2. 下列对第④自然段的理解不正确的一项是( )。
A. 这段话描述的是陀螺被抽打后持续旋转的样子。
B. 这段话中将旋转的陀螺比作骄傲的舞女,展现了陀螺旋转时优美的姿态。
C. 这段话写了陀螺在旋转,其他的人和事物都十分紧张,都不敢呼吸了。
3. 文中第⑤自然段描写了陀螺之间的“战斗”,作者是如何通过语言表现出陀螺的“战斗”场景的？请结合具体语句进行分析。______
4. 新考法 传承非遗文化 “打陀螺”已被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目目录。请你为保护和传承这项非物质文化遗产出谋划策。(至少两条)______

答案： 1.第②自然段 第③自然段 寻找关键词句
【解析】本题考查根据不同的阅读任务选择阅读的内容和方法。第②自然段介绍了陀螺的做法，第③自然段介绍陀螺的玩法，从第③自然段中寻找描写玩陀螺时关键的动词，从而了解怎么玩陀螺。
2.C 【解析】第④自然段中“一切生命都好像为她紧张得屏住了呼吸，偌大的世界安静极了”是为了衬托陀螺旋转时人们的忘情投入，并非紧张到连呼吸都不敢的意思。故选 C。
3.示例：作者运用了比喻和拟人的修辞手法，生动地写出了陀螺相斗的场景。例如“绿色陀螺就像凶猛的老虎一样猛扑了上去，把蓝陀螺打得落花流水”，这句话把绿色陀螺比作凶猛的老虎，形象地写出绿色陀螺攻击时的强悍与迅猛，让读者能直观感受到“战斗”的激烈。而“蓝色的陀螺正攻击着绿色的陀螺”一句中，“攻击”一词赋予陀螺人的行为，使陀螺之间的对抗仿佛是两个有意识的对手在战斗，增添了场景的生动性和趣味性。 【解析】分析作者如何通过语言表现场景时，一般可以从常见的修辞手法、动词运用以及特殊的命名方式等角度入手。
4.示例：①学会打陀螺，并教会身边的同学和亲友；②在社区活动中通过现场演示引发他人对打陀螺的兴趣。 【解析】结合生活实际，思考如何让身边人对打陀螺产生兴趣，提出合理建议即可。