《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

一、同学们将自己童年的期盼写在了日记中。请你根据部分同学的日记内容,按要求完成练习。
安安：小时候,我最期盼的是拥有一条玛

瑙

(nǎo zǐ)项链。
熙熙：小时候,我最期盼的是放假,这样我就可以回到老家,吃上奶奶自己种的菜和大米,吃着奶奶亲手

焖

(mèn mēn)的米饭,还有 jiàng xiāng( )茄子、蒜

薹

(tái miáo)炒肉,幸福得不得了。
春春：小时候,我最期盼的是冬天下大雪,这样我们就可以在室外堆雪人、打雪仗,尽情 fēng wán( )。
林林：小时候,我最期盼的是周末去图书馆,坐在一个角落里,可以让我忘记外界的 xuān huá( ),畅游书海。
爽爽：小时候,我最期盼的是有一件 dǒu peng( ),因为觉得穿上之后一定特别神气。
1. 看拼音,写词语。
2. 给日记中的加点字选择正确的读音,打“√”。
3. “角落”的“落”读作 ,它是个多音字,读作 lào 时可以组词： 。

答案： 1.酱香 疯玩 喧哗 斗篷 【解析】本题考查词语书写。注意“酱”下面是“酉”，“篷”的部首是“⺮”。 2. nǎo mèn tái 【解析】本题考查字音。注意“焖饭”的“焖”读音为 mèn。 3. luò 示例:落枕 【解析】本题考查多音字。注意“落”的不同读音和对应的意思。

1. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )。

A.他们正在窸窸

窣

窣

地低声交谈。
B.小刚

理

直

气

壮

地说：“你这样做是不对的！”
C.车上

满

满

当

当

地装着各种货物。
D.自习课上,同学们都在

安

安

静

静

地写作业。

答案： 1.A 【解析】“窸窸窣窣”形容细小微弱的摩擦声音，不能用来形容交谈声。

2. 下列对句子运用的修辞手法判断正确的一项是( )。

A.路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。(比喻)
B.我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。(比喻)
C.它们在我的头顶和肩膀上起劲地跳跃：滴答,滴答滴答……(拟人)
D.我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。(比喻)

答案： 2.C 【解析】A. 拟人,B. 夸张,D. 拟人。

3. 课文以“新雨衣”为线索,围绕“盼”字展开,下列描述内容排序正确的一项是( )。

A.有了雨衣盼变天——没法出门盼雨停——下起了雨盼出门——盼来雨天出门玩
B.有了雨衣盼变天——下起了雨盼出门——没法出门盼雨停——盼来雨天出门玩
C.有了雨衣盼变天——没法出门盼雨停——盼来雨天出门玩——下起了雨盼出门
D.有了雨衣盼变天——下起了雨盼出门——盼来雨天出门玩——没法出门盼雨停

答案： 3.B 【解析】本题考查对课文内容的掌握。围绕“盼”字,按顺序梳理主人公的表现,再选出排序正确的一项。

三、赏析句子,完成练习。
路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢！
1. 这句话是对“我”的 和 的描写,写出了“我”对 的期盼。
2. 用相同的描写方法写一句话,表现人物着急回家的心情。

答案： 1.动作 心理 下雨 2.示例:我低着头,急匆匆地向家里走去,步子越来越快,最后跑了起来,一边跑一边想,快点儿,再快点儿! 【解析】本题考查描写方法的辨析及运用。描写方法按内容分,有人物描写、环境描写;按特征又可分为白描、细描、衬托、烘托、渲染、对比、情景交融等。