《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

五、新考法 古诗改编 在诗人王安石的眼中,湖阴先生家不仅庭院美,而且所处的环境也美。请你结合《书湖阴先生壁》的内容,发挥想象,将这首诗改编成一篇小短文。

答案： 示例：王安石去拜访他的邻居——杨德逢。他迈着轻快的步伐来到杨德逢家里。顿时眼前一亮，杨德逢家中的茅屋、庭院洁净得没有一丝青苔，可以看得出主人经常打扫。王安石走进了杨德逢的书房，看到一尘不染的书房更为赞叹，心想：书房和前院都这样干净，后院一定更干净好看，主人真是一个爱干净的人！
他又缓缓走出书房，走进后院。后院里花草树木成行满畦，整整齐齐，生机勃勃，这些都是主人亲手栽种的。你看，蝴蝶兰、蔷薇、牡丹、白菊、梧桐……各式各样的花木，迎风而来的清爽的气息，让人心头一阵舒爽。
庭院之外，有一条窄窄的河流，河流护卫着田野，把绿色的田地环绕。窄窄的河流，绿色的田地，多美的一幅画啊！王安石连声赞叹道：“真美呀！”推开后院那扇小小的门，映入眼帘的是两座青山。山色青翠欲滴，让人眼前一亮。
杨德逢家中的景色让王安石赞叹不已，他提笔写下了一首诗：“茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。”

六、阅读课外古诗,完成练习。
(一)渡荆门送别
[唐]李白
渡远荆门外,来从楚国游。
山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。
仍怜故乡水,万里送行舟。
(二)送严士元
[唐]刘长卿
春风倚棹阖闾城,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
东道若逢相识问,青袍今已误儒生。
【注释】①渡荆门送别：此诗是李白青年时期出蜀至荆门所作。荆门即荆门山,位于湖北省。②楚国：楚地。这里指今湖北一带。③大荒：辽阔无际的原野。④海楼：海市蜃楼。这里形容江上云霞的美丽景象。⑤送严士元：诗题又作《别严士元》《赠别严士元》《送严员外》等。严士元,吴(今江苏苏州)人,曾任员外郎。严刘二人在苏州偶遇后,严士元要赴湖南,故刘长卿写诗赠别。⑥东道：一作“君去”。⑦青袍：唐代八品九品官员的官服颜色。⑧已：一作“日”。
1. 下列对古诗(一)的赏析有误的一项是( )。
A. 首联叙事,直扣诗题,交代了送别的时间、地点、人物及此行的目的。
B. 颔联写景,其中一“随”一“入”以游动的视角写出了渡过荆门进入楚地的壮阔景象。
C. 颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画,巧妙地融入了诗人初次见到广阔平原时新鲜、欣喜的感受和体验。
D. 尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,含蓄地抒发了诗人的思乡之情。
2. 赏析古诗(二)中的诗句“细雨湿衣看不见,闲花落地听无声”。
3. 下列对古诗(二)的理解和分析不正确的一项是( )。
A. 这首诗通过描写送别友人严士元途中所见的景色,表达了诗人对友人的惜别之情,也表达了诗人对当下处境的感叹。
B. 诗中首联写景叙事,在乍暖还寒的初春时节,诗人与友人严士元在苏州城外江边偶然相遇,驻桨停船,短暂停留。
C. 诗人善于写景,颔联从视觉和听觉方面描写景物,“细”得看不见,“落”得听无声,可见诗人观察入微,下笔精细。
D. 诗人运用远近结合的手法,“细雨”“闲花”是近景,“斜日”“绿草”是远景,描写出水国阖闾城的春日风光。
4. 两首诗都是送别诗,但表达的情感不同,请你写出不同之处。

答案： 1.A 2.示例：笑谈之际，飘来了一阵蒙蒙细雨，雨细得连看也看不见，衣服却微微湿润。树上偶尔飘下几朵残花，落到地上连一点儿声音都没有。这不只是单纯描写风景，景色之中还有人物的动作，一方面是诗人观察入微，下笔精细；另一方面似乎看见两人正在停船谈天。这两句诗表现出了人物在欣赏景色时惬意的心情。 3.D 4.古诗(一)主要表达了思乡之情；古诗(二)既表达了与友人相遇、别离的复杂情绪，又写出了诗人对仕途失意的不满。