《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

一、阅读安安的日记,完成下面的练习。
公园里,树影婆

娑

(shā suō),小鸟在树梢上鸣

啭

(zhuǎn zhuàn)。晚风拂过,公园里的花迎风摇

曳

(zhuàn yè),空气中芬芳

馥

(xiāng fù)郁,让我陶醉其中。这时候,妈妈轻声在我耳边说：“人也要像花一样,失意的时候,不______；得意的时候,不______。”
1. 给加点字选择正确的读音,打“√”。
2. 根据语境,在横线上填写恰当的成语。

答案： 1. suō zhuàn yè fù 【解析】本题考查字音辨析。读准字音，注意区分形近字的读音。2. 顾影自怜 孤芳自赏 【解析】根据语境中“失意的时候”和“得意的时候”即可判断出所填的成语。

1. 下列词语书写有误的一项是( )。

A.孕育 神韵
B.赠予 增加
C.祭献 记律
D.琼浆 船桨

答案： 1. C 【解析】本题考查字形辨析。C项中“记律”应写作“纪律”。

2. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是( )。

A.阳春三月,学校的樱花都开了,多么令人

心

驰

神

往

啊！
B.秋天到了,沉甸甸的稻穗低下了头,它不是在

孤

芳

自

赏

,也不是在哀泣生命的终结。
C.烈日炎炎,没有一丝风,不知名的树

婆

娑

起

舞

,仿佛被晒得没了精神。
D.进入六月,北方的天空仿佛一面

硕

大

无

朋

的蓝色镜子。

答案： 2. C 【解析】“婆娑起舞”的意思是轻盈飘逸地跳舞。联系句子“没有一丝风”，则树不可能舞姿轻盈，可见矛盾之处。故C项错误。

3. 下列句子中没有语病的一项是( )。

A.能否读懂《花之歌》,取决于我读书时认真思考。
B.你淹没了我们的灵魂,抚慰着我们宁静的心。
C.多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,培育了人们发现美的能力。
D.面对紫藤萝的勃勃生机,使我浮想联翩,原先的悲痛和焦虑化为宁静和喜悦。

答案： 3. B 【解析】A. 两面对一面。应该改为“能否读懂《花之歌》，取决于我读书时能否认真思考”。C. 搭配不当。应该将“培育”改为“培养”。D. 主语缺失。应该删去“面对”或者“使”。

三、纪伯伦不仅写了《花之歌》,还写了《雨之歌》《浪之歌》《美之歌》。按要求完成练习。
1. 仔细阅读下面的文字,猜猜这些句子出自纪伯伦的哪一首散文诗。(填序号)
A. 《浪之歌》
B. 《美之歌》
C. 《雨之歌》
(1)我给诗人以灵感,我为艺术家指点方向,我是音乐家的教员。( )
(2)潮水涨来时,我拥抱着他；潮水退去时,我扑倒在他的脚下。( )
2. 请你也展开丰富的想象,为自然界的事物写一节赞歌。______

答案： 1.
(1)B
(2)A 【解析】通过诗中的关键词展开想象，能确定第
(2)句写的是“海浪”；给诗人、艺术家、音乐家以灵感和指导的，都是一些美好的事物，所以第
(1)句写的是“美”。2. 示例：《月之歌》 我是黑夜的眼睛，每到晴朗的夜晚，我就凝视着人间的万物。

四、阅读短文,完成练习。
冰 霜 花(节选)
①窗上的这些冰霜花,实在是一个奇迹,每天出现,却绝不重复,千奇百怪,翻不尽的花样。它们似乎像世上所有的花儿,又似乎全都不像。于是,我想到了天女的花篮,想到了海底的水晶宫……如果是画家,他一定会从这些晶莹而又变化无穷的花纹中得到许多灵感和启示,而我却只有惊叹。我觉得它们是一朵朵有生命的花,是一首首无比精妙的诗……
②这些美妙的小花,只和寒冷做伴。当那些游荡在温暖的屋子里的水汽,在窗上凝结成小水珠时,窗外的寒流便赶来开始了它的雕刻。对小水珠来说,这种雕刻,可能是一场痛苦的煎熬,是一次生死的搏斗——柔弱而纯洁的小生命,面对强大的寒流,顽强地坚守着自己的营地,勇敢地抗争着。寒流终于无法消灭这些颤动的小生命,只是使它们凝固在玻璃上,成了一朵朵亮晶晶的花儿。
③能不能说冰霜花是一场搏斗的速写,是一群弱小生命的宣言呢？你可能会笑我牵强附会。但我从这些开放在严寒之中的小花儿身上悟出了一个道理：美,常常是在艰难和搏斗中形成的。
④看着窗上的冰霜花,我也曾经想起南国的那些花,那些在炎阳和热风巾优雅而又坦然地绽开的奇葩。在难耐的酷暑中,它们微笑着,轻轻地吐出清幽的芳馨。我想,它们和这里的冰霜花似乎有着共同的性格,一个在严寒中形成,一个在高温下吐苞,都曾经历了艰难、痛苦和搏斗,却一样的美丽,一样的使人赏心悦目。
⑤我们的周围,总是有一些美好的东西在默默地生长着,不管世界对它们多么严酷。也许,正是因为形成在严酷之中,这些美才不平庸,不俗气,才会有非同一般的魅力。
(节选时有删改)
1. 根据短文内容完成思维导图。
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┌───────────┐
│ 温暖的 │
┌─────┤ 水汽游荡 ├─────┐
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│ ▼
│ ┌───────────┐
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│ ┌───────────┐
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│ ┌───────────┐
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│ ┌───────────┐
│ 冰霜花的形成 │ │
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└──────────────────────────┘
```

2. 第①自然段中,作者看到大自然创造的冰霜花时,他想到了______、______；他认为冰霜花是______、______。
3. 作者写的是冰霜花,为什么提到了南国花卉？能否删去？以下说法最准确的一项是( )。
A. 南国花卉和冰霜花都经历了艰难、痛苦和搏斗,它们都是美好的事物,值得作者赞扬。
B. 作者由冰霜花联想到了南国花卉,想到它们都能在艰难的环境中搏斗,最终绽放美丽。为引发人生思考作铺垫,所以不能删去。
C. 题目是“冰霜花”,就应该围绕冰霜花来写,作者描写南国花卉属于画蛇添足,应该删去。
4. 冰霜花引发了作者对人生怎样的思考？请结合生活实际谈谈你的理解。______

答案： 1. 在窗上凝结成小水珠 与寒流展开生死搏斗 凝固在玻璃上形成霜花 【解析】阅读文本，提取关键信息，完成思维导图。2. 天女的花篮 海底的水晶宫 一朵朵有生命的花 一首首无比精妙的诗 【解析】仔细阅读第①自然段，提取关键信息，完成填空。3. B 【解析】作者由冰霜花联想到南国花卉，最后感悟人生——苦难才能造就美好，才会让人感受到非凡的魅力。故B项说法最准确。4. 示例：生命的美，总是要历经磨难，总是要奋斗拼搏。冰霜花经受住了严寒的考验，成就了它的美。我们又何尝不是如此？要想成功，必须不断刻苦努力，磨砺自己。只有经历过苦难，才能实现自己的蜕变。 【解析】阅读时要从所读的内容想开去，特别是根据作者的人生感悟，联系自己的生活经验，言之有理即可。