《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

一、按要求完成字词练习。
朗读着毛主席笔下的《七律・长征》,我仿佛看见了逶

迤

(yī yí)的五岭山脉、磅礴的乌蒙山、金沙江畔高耸入云的 shān yá( )和大渡河上横着的 tiě suǒ( )桥。可是,重重困难在红军眼里只是等闲之事,他们严守革命 jì lǜ( ),不畏艰难,最后翻过白雪皑皑的

岷

(mín mǐn)山,取得了长征的胜利。
1. 根据拼音在括号里写出相应的词语。
2. 用“√”给加点字选择正确的读音。
3. 下列词句中的“等闲”与文中“等闲”的意思不同的一项是( )。
A. 万水千山只

等

闲

B. 烈火焚烧若

等

闲

C. 莫

等

闲

,白了少年头

答案： 1.山崖 铁索 纪律
【解析】本题考查会写字。注意“崖”不能写成“涯”。
2.yí mín 【解析】本题考查字音。注意“岷”是前鼻音，读作mín。
3.C 【解析】本题考查词义。“万水千山只等闲”“烈火焚烧若等闲”中的“等闲”都指平常，与“重重困难在红军眼里只是等闲之事”中的“等闲”意思一样；而“莫等闲，白了少年头”中的“等闲”指随随便便，轻易。

1. 下列句子中加点词语解释有误的一项是( )。

A.五岭

逶

迤

腾细浪(弯弯曲曲、连绵不断的样子)
B.乌蒙

磅

礴

走泥丸(山势高大、险峻)
C.金沙水拍

云

崖

暖(像云的山崖)
D.三军过后尽

开

颜

(笑逐颜开)

答案： C 【解析】本题考查词义。C.“云崖”的意思是高耸入云的山崖。

2. 下列诗句的朗读节奏划分有误的一项是( )。

A.红军/不怕/远征难
B.乌蒙/磅礴/走/泥丸
C.金沙水/拍云/崖暖
D.大渡/桥横/铁索寒

答案： C 【解析】本题考查朗读节奏的划分。诗句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。C项“金沙水拍云崖暖”的节奏划分应该是“金沙/水拍/云崖暖”。故C项错误。

3. 下列诗句运用的修辞手法与“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”完全相同的一项是( )。

A.落红不是无情物,化作春泥更护花。
B.两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
C.不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。
D.飞流直下三千尺,疑是银河落九天。

答案： D 【解析】例句与D项都运用了比喻和夸张的修辞手法。A项运用了拟人的修辞手法；B项运用了夸张的修辞手法；C项运用了比喻的修辞手法。

三、赏析句子,完成练习。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
诗句提及了红军长征途中的两件大事: 和 。诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明的对比,“暖”字表达了 ,“寒”字使我们体会到了 。

答案： 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 战士们巧渡金沙江后的喜悦 夺取泸定桥的惊险悲壮
【解析】本题考查对历史事件的概括和诗歌情感的体会。

四、将课文内容补充完整,并完成练习。
七律・长征
毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 , 。
1. 结合诗歌内容,完成下面的思维导图。

2. 下列说法中不正确的一项是( )。
A. 这是毛泽东在红军长征胜利前夕写下的一首旧体诗,为七言律诗。
B. 从“只等闲”可以看出红军战士对敌人和困难的藐视及乐观的精神。
C. “逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路上的艰难。
D. 从“尽开颜”可以感受到红军因最后胜利即将到来而喜悦的心情。
3. 我们学过的不少诗中都运用了对仗的修辞手法,句式整齐对称,富有韵律美。这首诗中也有两联诗句运用了对仗的修辞手法,这两联是( )。
A. 首联和颔联
B. 颔联和颈联
C. 首联和尾联
D. 颈联和尾联
4. 有人认为,“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”中的“走”应该改成“翻”或者“爬”,请说说你的想法和理由。

答案： 更喜岷山千里雪 三军过后尽开颜
【解析】本题考查默写能力。结合背诵积累，默写诗句即可。
1.①金沙江 ②大渡河 ③五岭 ④乌蒙山 ⑤岷山 【解析】本题考查对整首诗的理解。注意诗中点面结合的运用。
2.C 【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点。红军不怕艰难险阻，蔑视一切困难，在红军眼中，这些山水犹如“细浪”“泥丸”那样渺小，微不足道。“细浪”“泥丸”没有体现长征路上的艰难。所以C项表述错误。
3.B 【解析】颔联“五岭”对“乌蒙”，“逶迤”对“磅礴”，“腾细浪”对“走泥丸”；颈联“金沙水”对“大渡桥”，“拍”对“横”，“云崖”对“铁索”，“暖”对“寒”。
4.示例：我认为“走”字更好。因为乌蒙山尽管高耸险峻，在红军眼里却如同小小的泥丸，用“走”字更能体现出红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神，用“翻”或“爬”则没有这样的表达效果。 【解析】本题考查品析关键字。结合红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神来体会动词的表达效果。