《2025年实验班提优训练六年级语文上册人教版》

二 非连续性文本阅读
“消失”的课间十分钟
【材料一】“课业越来越重,老师不拖堂压栈讲不完。”六年级的雪阳表示很无奈。二年级的丁丁则说：“我们不能去走廊里追逐打闹,要是被检查员抓到就会被扣分,还会扣流动红旗。”他曾经看到有个同学在走廊上玩,磕破了头,因此对课间出去玩是“又希望又害怕”。
某地法院近年来审理的29起校园人身伤害类案件中,91%发生在课间或放学期间,86%发生在操场和教室。从判决结果看,学校被判承担30%以上责任的占比50%,原因是“学校教育、管理不到位,安全隐患未排除和未能及时救助”。在这种背景下,有的学校干脆一刀切,禁止学生课间玩耍。
(摘自“央广网”“央视新闻”,有改动)
【材料二】找回“课间十分钟”,教师应提高教学效率,既不拖堂也不提前上课,充分保证学生十分钟的课间时间。同时,教师还要和家长建立有效的沟通,将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等向家长进行说明,取得家长的支持。家长更要勇敢承担子女教育第一责任人的职责,支持学生在课间进行自由探索,并教育其做好自我防护。
课间十分钟,“野”点儿又何妨？习近平总书记说：“现在孩子普遍‘眼镜化’,这是我的隐忧。还有身体的健康程度,由于体育锻炼少,有所下降。文明其精神,野蛮其体魄,我说的‘野蛮其体魄’就是强身健体。”把课间十分钟“真正”还给孩子,让孩子动一动、换换脑子。或许这样,孩子们才会跳得更高、跑得更远,“小眼镜”才会更少。这正是：课间十分,人生一世。循序渐进,方得始终。
(摘自“新京报评论”“人民日报评论”,有改动)
1. 阅读材料一,下列对课间十分钟“消失”的原因说法不正确的一项是( )。
A. 课业负担重,上课根本讲不完,老师下课还要拖堂继续讲。
B. 为了学生的安全,有的学校禁止学生课间玩耍。
C. 因为学生在走廊追逐打闹很危险,抓到会被扣分或扣流动红旗。
D. 学生课间活动受伤,学校被判承担35%以上责任的占50%,所以禁止学生课间玩耍。
2. 怎样把课间十分钟“真正”还给孩子？请站在不同的立场上发表看法,注意语言简洁、意思明确。
学生：我们下课可以跟同学聊天,做文明的游戏,出来活动时不奔跑追逐。
家长：
老师：
学校：
3. “课间十分,人生一世。循序渐进,方得始终。”结合材料或生活实际谈谈你的理解。

答案： 1.D 【解析】本题考查提取信息的能力。根据材料一的内容,D项说法有误。
2.示例:(家长)我们支持学生在课间进行自由活动,并积极配合学校教育孩子做好自我防护。(老师)我们坚决不拖堂也不提前上课,保证学生十分钟的课间休息时间。与家长充分沟通,将课间十分钟的益处、可能存在的风险、防范措施等向家长进行说明,取得家长的支持。(学校)把课间十分钟"真正"还给孩子,加强课间管理,排除安全隐患,发生安全事故时及时救助。 【解析】本题考查语言运用。根据材料中的关键信息,进行语言的重组表达,要符合人物的身份。
3.示例:把课间十分钟"真正"还给孩子,让学生可以呼吸新鲜的空气,看蓝天,感受清风,活动筋骨,放松身心。只有这样,学生才会跳得更高、喊得更响、跑得更远、成长得更好。
【解析】本题考查理解句意和语言运用。结合材料内容和生活实际,写出课间十分钟对学生成长的益处。