《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

(二) 文言文阅读
以虫治虫 [宋]沈 括
元丰[1]中,庆州界

生

子方虫[2],方为秋田之害。忽有一虫生,如土中狗蝎[3],其喙[4]有钳,千万

蔽

地;遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。旬日子方皆尽岁以大穰[5]。其虫旧曾有之,土人谓之“傍不肯[6]”。
(选自《梦溪笔谈》)
【注释】 [1]元丰:宋神宗年号。[2]子方虫:也作“虸蚄虫”,今称黏虫,危害麦类、玉米、高粱、水稻等多种作物。[3]狗蝎:学名蠼螋(qú sǒu),属于革翅目的昆虫,口器咀嚼式,有强大铗状尾须一对,能夹人、物,杂食性或肉食性。[4]喙(huì):本是鸟兽的嘴,此处指虫子的嘴。[5]大穰(ráng):庄稼大丰收。[6]傍(páng)不肯:虫名。意思是这虫旁边容不得害虫。傍:即“旁”,旁边。
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文化常识
《梦溪笔谈》:北宋科学家、政治家沈括编撰的一部涉及古代中国自然科学、工艺技术等内容的综合性笔记体著作。
一词多义
① 方:方才;正在;方正;地区、地方;周围。
② 以:因为;用;用来;把。
11 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断一处)
把握文言语言节奏
旬 日 子 方 皆 尽 岁 以 大 穰
12 解释下列句中加点的词。
积累文言实词
(1) 庆州界·

生

子方虫( ) (2) 千万

蔽

·地( )
13 对下面句子翻译正确的一项是( )
积累实词和理解文言语句
遇子方虫,则以钳搏之,悉为两段。
A. (这种虫)遇到子方虫,(子方虫)就和它的钳子搏斗,全都被咬成两段。
B. (这种虫)遇到子方虫,就用钳子和它搏斗,把它咬成两段。
C. (这种虫)遇到子方虫,(子方虫)就和它的钳子搏斗,把它咬成两段。
D. (这种虫)遇到子方虫,就用钳子和它搏斗,(子方虫)全都被咬成两段。
14 “岁以大穰”的原因是什么? 这给我们什么启示?
理解文章内容和中心主旨
15 《梦溪笔谈》有很高的科学价值,同时语言也十分生动传神。请从本文中举出一例,加以说明。
分析语言的表达效果

答案： 11 用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断一处)旬日子方皆尽/岁以大穰。 12 解释下列句中加点的词。
(1) 庆州界生子方虫(出现,产生)
(2) 千万蔽地(遮蔽) 13 对下面句子翻译正确的一项是(D) 14 “岁以大穰”的原因是什么? 这给我们什么启示?庄稼大丰收的原因是“傍不肯”将毁坏庄稼的子方虫全都咬死了。启示:自然万物相生相克,我们要有效地保护自然资源,积极开展生物防治,降低农业生产成本、保护生态环境,维护自然的正常运行。【点拨:“以”有“因为”之意,这里有省略宾语的现象。这句话应该理解为年成因为这个原因而庄稼大丰收。第二问考查对中心主旨的理解,子方虫为祸田间,天敌为什么及时出现?“旧曾有之”,值得思考。】 15 《梦溪笔谈》有很高的科学价值,同时语言也十分生动传神。请从本文中举出一例,加以说明。示例:“千万蔽地”一句,用夸张的修辞手法表现了“傍不肯”数量之多,气势之盛,为它最终消灭子方虫作铺垫。“搏”字生动描绘了“傍不肯”与子方虫斗争时的动作,生动地展现了“傍不肯”对抗子方虫时英勇强大的形象。【点拨:可以反复朗读文章,体会起修饰作用的语言的效果。修辞、描写方法、修饰词等都是值得特别关注之处。】