《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

1 《宿建德江》中,“______”写羁旅夜泊,“______”叙日暮添愁,暗示新愁之外,还有旧忧。诗人以舟泊暮宿为背景,刻画秋江暮色,表达羁旅之思。

答案： 移舟泊烟渚 日暮客愁新

2 任选一个角度,赏析“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。

答案： 示例1:句子通过嗅觉和听觉两个角度来描写农村夏夜特有的美景,表达作者闲适的心情。 示例2:清凉的南风送来阵阵稻花的芳馨,喧闹的蛙鸣好像在诉说丰收的年景。作者用拟人的手法,写青蛙也似懂得叙说丰年,以此渲染夜景的美好和丰收的喜悦。

3 请从修辞手法的角度赏析《六月二十七日望湖楼醉书》(其一)中“黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船”两句。

答案： 这两句诗都运用了比喻的修辞手法。第一句将乌云比喻成打翻的墨水,生动形象地表现出乌云密布的景象,一场大雨蓄势待发;第二句则将雨滴比喻成"跳珠",生动形象地表现出暴雨大而急的景象。两句话一黑一白形成强烈的对比反差,展现了西湖盛夏时节阵雨迅疾壮观的景象。 【点拨：本题考查学生对古诗中的修辞手法的理解和赏析。在古诗词的阅读中,首先要理解诗句的含义,然后才能够对其写作特色进行赏析。这两句分别描写了乌云和雨点,通过比喻的修辞表现出乌云密布和暴雨如注的景象。还要将两句联系起来,"黑"与"白"的对比反差使画面更具冲击力。】

4 下列句子都营造了独特的意境氛围,请你任选一句进行分析。
理解诗歌中景物的特点和意境美

A.野旷天低树,江清月近人。(《宿建德江》)
B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。(《西江月·夜行黄沙道中》)

答案： 示例1:选A。"野旷天低树"一句写夜幕低垂,远处的天际线比近处的树还要低,展现了空旷之景;"江清月近人"写江水清澈,倒映月影,使之与诗人亲近,暗示了诗人内心的孤独。两句诗共同营造了一种孤寂愁苦的氛围。 示例2:选B。"明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉"一句中明月的光亮惊起鹊儿飞翔,清风中知了在夜间鸣叫。这两句通过以动衬静的手法,衬托出夜间乡村恬静祥和的氛围。 【点拨：本题考查学生体会写景诗歌意境的能力。理解诗歌中的意境,首先,要准确把握诗句中景物和意象的特点,如"野旷天低树"就描绘了空旷的场景,"江清月近人"一句中的"月"是表达思乡之情的常用意象。其次,要注意景物之间的关系,如"明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉"就是通过动态的"惊鹊"和"鸣蝉"来衬托幽静的氛围。此外,还要联系上下文和诗人的经历来进一步体会,如《宿建德江》中的"客愁新"就揭示了诗人的羁旅身份,帮助我们进一步理解诗人蕴含在景物之中的情感。】