《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

五 写作练笔
写作训练点：借物喻人
借物喻人指通过记叙、描写一种物体来象征某个人,从而抒发自己的感情。借物喻人要抓住所描写的物体与所象征的人之间相通或相似的地方,以此来抒发某种情感。
父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里。
八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多；不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲。
九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉。祖父笑着和我说：“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊(zǐ)妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”
半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨天还是菡(hàn)萏(dàn)的,今晨却开满了,亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子,窗外雷声作了,大雨接着就来,愈下愈大。那朵红莲,被那繁密的雨点,打得左右攲斜。在无遮蔽的天空之下,我不敢下阶去,也无法可想。
对屋里母亲唤着,我连忙走过去,坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧了来,正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！
雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能在那勇敢慈怜的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——
母亲啊！你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
1922年7月21日
冰心的《荷叶·母亲》是一篇借景抒情,托荷叶赞母的散文诗。它是一篇爱的美文,作者被雨打红莲、荷叶护莲的生动场景所感动,从而联想到母亲的呵护与关爱,抒发了女儿对母亲的爱。
20 请你仿照上文“借物喻人”的写法,试着描写一个(类)令自己印象深刻的人。(200字左右)写之前可参考下面的模板写一个提纲哦！

答案： 示例：路灯可以默默照亮黑夜，也可以不求夸赞努力发光，而那些医护人员不正如路灯一样照亮着我们吗？他们悄无声息地站在最危险的前沿，是那样默默无闻；他们在艰险中快马加鞭，希望抓住每一线生机，是那样尽职尽责。他们虽没有铁打的身躯，但他们却有顽强的拼搏精神。一线的医护人员，值得被所有人夸赞。 【点拨：此题考查学生能根据一定的生活情境，运用语文知识进行写作。注意抓住所描写的物体与所象征的人之间相通或相似的地方。】