《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

二 知识速递
描写方法：心理描写
心理描写是指在文章中对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。心理描写可以是直接剖析人物的内心活动,也可以是人物自己的内心独白。小说中的心理描写能表现人物的思想情感,塑造人物形象,推动情节的发展,深化文章主题。
5 下列句子中与其他选项所用描写方法不同的一项是( )

A.“他？……他景况也很不如意……”母亲说着,便向房外看,“这些人又来了。说是买木器,顺手也就随便拿走的,我得去看看。”
B.哎哟,原来她会说话！那昨天干吗打哑语欺骗大家消费？这孩子心术不正,装可怜让大家买她的面包。今天可绝不能再上当了！
C.终于,有什么人对将军小声地说了一声：“这就是军需处长……”
D.我对父亲的做法很生气,就埋怨父亲,你用这么陈旧的泥土盖房子,心里到底有没有儿孙？父亲说,泥土有什么老不老的……

答案： B 【点拨：考查学生区分心理和语言描写的能力。这里的A、C、D选项都是语言描写，B选项是心理描写。】

6 指出下列句子中所运用的描写方法。
(1)那时一位大约40岁的黑人,紧贴头皮的头发,小胡子,整洁、笔挺的棕色西装,身上的每一处都暗示着,他是一位细心谨慎的人。 ( )
(2)爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 ( )
(3)母亲洗净水车身上的污泥和水草,郑重地将它收了起来,安放在老屋的楼上,与其他业已退休的农具堆放在一起。 ( )
(4)他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳。父母亲都八十多岁的高龄了,自己还能孝敬几年呢？ ( )

答案： （1）肖像描写 （2）动作、肖像描写 （3）动作描写 （4）心理描写 【点拨：此题考查学生识别人物描写方法的能力。需要注意多种描写方法的综合运用。】

7 结合具体语句,分析下面语段中“我”的思想情感。
我的心里忐忑不安,生怕老师公布出我的分数,我把头轻轻地低了下去,目光躲闪着,脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情,可是,我还是让她失望了,这已经不是第一次了……妈妈,你不要生气。______

答案： “生怕老师公布出我的分数”，脑海中想象妈妈的表情，以及“妈妈，你不要生气”都表现了“我”因成绩不理想而害怕忐忑的心理。“可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……”生动表现了“我”为自己不止一次令妈妈失望感到愧疚。 【点拨：此题考查通过心理描写理解人物的思想情感。可以把握如“心里”“生怕”“脑袋”等关键词语，梳理“我”的内心活动来体会“我”的思想情感。】

8 赏析下列句子中人物心理描写的表达效果。
(1)他在一昼夜里积压的怒气如火山一样爆发了。______
(2)他觉得他的心像是被一把钝了的锉刀残忍地割开,悲痛从伤口流出,洒落一地忧伤。______

答案： （1）该句运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了他强烈的愤怒之情。 （2）该句通过想象的写作手法，生动地表现了他内心深重的悲痛之情。 【点拨：此题考查对人物心理的理解和分析。我们可以关注其中特别的语言形式，如修辞手法、写作手法等来感受人物的不同心理。】