《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

1 阅读《表里的生物》,梳理“我”对父亲的表产生好奇后的探索过程。
梳理并概括故事情节

答案： 父亲的表能发出声音,但不许“我”动,“我”根据经验猜测有会发声音的生物被父亲关在里面。“我”看到表里有小尾巴似的东西在摆动,父亲说那是小蝎子的尾巴,不许“我”动,由此“我”认定里面有一个活的生物;“我”又询问父亲为什么把蝎子放在里面,他不回答,“我”有了新的猜测:因为它声音好听,也许表里的蝎子与一般的不同。【点拨:本题考查概括故事情节和梳理叙事思路的能力。本文的显性思路是“我”想知道父亲的怀表为什么会响,并展开探索的经过,可以归结出好奇——探索——求证——结论的过程。】

2 《表里的生物》一文中,父亲在“我”的探索过程中起到了什么作用?
梳理情节发展并理解文章内在结构

答案： 父亲看似阻挠“我”的探究,但其实无形中推动了“我”的探索。首先他不准“我”动怀表,一方面加深了“我”的好奇,另一方面又推动了“我”做出里面有活物的猜测。后来父亲允许“我”看表,并告诉“我”里面有小蝎子,虽然是出于威吓“我”的目的,但同时与“我”的猜测不谋而合,引发“我”进一步质疑与探索。【点拨:本题考查梳理情节发展并理解文章内在隐性结构。回答父亲在“我”的探索过程中的作用,其实是梳理“我”的探索与父亲的关系,他对“我”的内心变化、思考和探究的影响。因此要将父亲的言行和“我”的思考及心理联系起来,理解本文的隐性结构。】

3 阅读《他们那时候多有趣啊》,我们了解了玛琪生活的 2155 年和她爷爷的爷爷小时候的学习情形有着许多不同,从文中看,2155 年科学技术的发展使教学发生了哪些变化呢?
梳理文章信息并概括内容
(1)
(2)
(3)
(4)

答案： 示例:
(1)授课老师改变。2155年孩子们的学习不再由真人教师授课,而是由机器老师代替真人老师为学生授课。
(2)授课方式改变。玛琪爷爷的爷爷小时候教学采用的是集中授课制,2155年孩子们接受在家一对一的授课方式。
(3)教学方法不同。玛琪爷爷的爷爷小时候同班学生接受的是一样的教学方法,2155年机器老师根据每个孩子的智力和学习水平选择不同的教学方法。
(4)学习材料不同。玛琪爷爷的爷爷小时候孩子们阅读的是纸质书,2155年孩子们都是通过荧光屏来阅读。

4 “他们那时候多有趣啊”是玛琪心里想的话,表现了她内心怎样的情感?
体味小说主人公的情感

答案： 玛琪对她爷爷的爷爷小时候的学习生活充满着好奇和向往,而对她生活的2155年让孩子减少集体生活,减少师生、生生间的情感交流的教学方式感到讨厌。【点拨:小说通过“矛盾冲突”来推动故事情节,反映文章主旨。作者通过主人公“玛琪”多次重复“有趣”和“失望”,可以读出她对爷爷的爷爷小时候的时代和现在2155年的时代有着强烈的情感反差。】