《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

1 《草原》是选自《内蒙风光》中的一篇写景散文,根据作者的叙述描写,下列作为小标题不恰当的一项是( )
◆梳理文章内容并概括理解◆

A.草原风光图
B.喜迎远客图
C.主客联欢图
D.把酒离别图

答案： D 【点拨：此题考查学生对文段内容梳理和理解概括能力，A、B、C项都有相应的情节对应，D项“把酒离别”不是单独的、具体的段落情节，只是主客联欢中的一个环节。】

2 读了《草原》,我们不仅感受和想象了迷人的草原景色,也感受到了草原主人的热情好客,结合文末“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”,说说你从哪些描写中感受到了蒙汉间的这种深情。
◆考查对重要信息的提炼和语句分析能力◆

答案： 草原上，主人们策马来到几十里外欢迎远道而来做客的我们，并在汽车左右和前面引路。到了蒙古包外，又有很多从几十里外骑马或坐车来看望我们的同胞。虽言语不通，但大家的手紧紧握在一起，感情真挚。蒙古包内大家亲热地举杯欢聚，尽情放歌，其乐融融。饭后，主客纷纷表演节目，热闹欢乐，不忍辞别。 【点拨：此题考查学生对重要信息的提炼能力，可以从“到草原”“迎客”“欢聚”这些不同的时间和场景去寻找信息，提炼描写的句子。】

3 从《丁香结》一文前三段中找出描写丁香花的形状、颜色、气味的语句,选择其中一句,品味其语言表现力。
◆选择富有表现力的关键词句或手法,赏析品味语句◆

答案： 如：“有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。”这句话运用了拟人和比喻的修辞，生动形象地写出了丁香花的生机和俏皮，表达了作者对丁香的喜爱。 【点拨：此题考查对修辞手法的认识和表达效果的理解，可以从两种修辞的表达效果及作者描写丁香花的目的去理解。】

4 大自然中那些常见的景物,常常会因为作者的观察与思考而被赋予了独特的意义,蕴含了某种情感,表现人与自然的关系。阅读《丁香结》,分析：作者赋予了它怎样的象征意义？在文末,作者通过反问句表达了对“人生的结”持怎样的态度？
◆理解写景散文的写作方法和特点,理解象征手法对表达中心的作用◆

答案： 丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。结尾告诉我们“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”。生命给了你丁香的芬芳，同时也给了你幽怨的“丁香结”。很多棘手的问题、烦恼、忧愁充斥着生活，不能够被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人生没有任何困难，缺少起伏，反而太平淡无味了。表达了作者对困难、忧愁无惧无畏，以平常心看待的优秀品格。 【点拨：此题考查象征手法对表达中心的作用，概括文章的主旨。结合作者从容、豁达、积极的人生态度就能理解她为何能发出如此超然物外的感叹了。作者将丁香结和人生感悟联系在一起，使文章有了深刻的内涵。】