《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

(二) 文言文阅读
书低
一生赁[1]僧房读书,每日游玩。午后

归

房,呼童取书来。童持《文选》[2],视之,曰：“低。”持《汉书》,视之,曰：“低。”又持《史记》,视之,曰：“低。”僧大诧曰：“此三书,熟其一,足称饱学,

俱

云低,何也？”生曰：“我要睡,取书作枕头耳。”
(选自《笑林广记》)
【注释】[1]赁：借。[2]《文选》：又称《昭明文选》,是中国现存最早的一部古诗文总集。
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一词多义
①何：什么,如“何人？”；为什么,如“何必如此？”；发表反问,如“何乐而不为？”
②足：脚；充分,够量；完全；值得；器物下部的支撑部分；增益。
9 解释下列句中加点的词。
(1) 午后

归

房( ) (2)

俱

云低( )
10 用现代汉语翻译下面的句子。
此三书,熟其一,足称饱学。
11 文章中僧人和书生口中的“低”意思各不相同,联系上下文谈谈你的理解。
(1) 书生说的“低”的意思是：______。
(2) 僧人说的“低”的意思是：______。
12 文章讽刺了______的人。
把握人物形象
13 僧人听了书生的话会作何反应？请根据文章内容为文章续写一个合理的结局。(80 字左右)
续写文章故事结局

答案： 9 （1）返回 （2）都 【点拨：此题考查重点文言实词的意义,解答此类题目时,应先理解词语所在句子的含义,然后根据句子的意思推断词语的意思。】10 这三本书(如果能)熟读其中的一本,就完全可以称作博学了。【点拨：此题要求学生用现代汉语翻译文言句子,注意关键词“足”。】11 （1）厚度不够厚 （2）书的内容深度不够,太浅显 【点拨：此题考查学生理解文章内容的能力。从最后一句“我要睡,取书作枕头耳”可见其含义。】12 碌碌无为、不学无术 【点拨：此题考查学生把握人物形象的能力。从文中“每日游玩”和“我要睡”可知书生是一个碌碌无为、不学无术的人。】13 示例：和尚听罢,摇头叹息说:“既然如此,我院子里有其他东西可充当枕头,让书童拿来吧,那些好书应该细细品读,拿来当枕头用,岂非可惜?”书生闻言,不以为然。隔年,书生应考落第,怅然而归。【点拨：续写结局实际上是考查学生对文章内容和主旨的理解,续写时需扣住人物特点发挥想象。】