《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

A. 作者在本次畅游周庄即将结束的时候,心情舒畅、心满意足。
B. 作者最难忘的是在旅行中邂逅了周庄所呈现出的山水美景。
C. 作者希望周庄能恢复原先江南水乡的独特风貌。
D. 作者因对周庄十分喜爱,所以期待家乡也能拥有像周庄一样的景致。
名师点拨
这是一篇写景散文,作者运用第一人称叙述,运用第二人称称呼叙述对象,情感率真炽烈,饱满丰沛,笔触温润细腻,沉稳婉丽,表达了自己对中国传统文明被“现代化”色彩所涂抹、淹没的遗憾和不甘,也表达了作者对昔日周庄的怀念和对未来周庄的希冀。阅读做题时要关注写景的语言,以及作者饱含情感的语句,圈画采用对比手法的语句和大量的问句,逐步理解作者对现实中的周庄的失落和迷惘。
五 写作练笔
写作训练点：写景
运用感官多角度描写景物,运用修辞手法提升景物描写的生动性。
到阳朔去,最好是坐了木船在漓江里走。单是那江里的倒影,就别有一番境界。那水里的山,比岸上的山更为清晰；而且因为水的流动,山也仿佛流动起来。山的姿态,也随着船的位置,不断变化。漓江的水,是出奇的清的,恐怕没有一条河流的水能有这样清。清到不管多么深,都可以看到底；看到河底的卵石,石上的花纹,沙的闪光,沙上小虫爬过的爪痕。河底的水草,十分茂密。长长的、像蒲草一样的叶子,闪着碧绿的光,顺着水的方向向前流动。
从桂林到阳朔,有人比喻为一幅天然的画卷。但比起画卷来,那山光水色的变化,在清晨,在中午,在黄昏,却是各有面目,变化万千,要生动得多的。尤其是在春雨迷蒙的早晨,江面上浮动着一层轻纱般的白蒙蒙的雨丝,远近的山峰完全被云和雨遮住了。这时只有细细的雨声,打着船篷,打着江面,打着岸边的草和树。于是,一种令人感觉不到的轻微的声响,把整个漓江衬托得静极了。这时忽然一声欸乃,一只小小的渔舟,从岸边溪流里驶入江来。顺着溪流望去,在细雨之中,一片烟霞般的桃花,沿小溪两岸一直伸向峡谷深处,然后被一片看不清的或者是山,或者是云,或者是雾,遮断了。
结合课文,阅读上面的精彩片段,你会发现在描写景物时,必须充分调动自己的感官,将景物的特点通过感受表达出来。如果再运用恰当的修辞手法,那么所呈现的景物自然就栩栩如生了。
21 请你仿照《草原》一课中对草原的描写,至少运用一种修辞手法,试着描写自己初中新校园中的一角或一景。(80字左右)

答案： 示例：校园的小花坛有我们许多美好的记忆，那是一片快乐的净土。冬姑娘带着寒冷来到人间。冬天的花坛，百花养精蓄锐，等着春天再来。花坛里一片寂静，几抹红色打破了这沉寂，走近一看，是一株傲梅。在褐色的枝干间，点缀着朵朵如血一般的梅花，红得鲜艳，红得耀眼，在寒风中傲气凛然地绽放，令人钦佩不已。 【点拨：此题要求学生能根据一定的生活情境，运用语文知识进行写作。注意景物描写要抓住景物特点，用不同的感官去体会，可以按一定的顺序描写，注意恰当使用修辞。】