《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

【甲】关羽刮骨疗毒
关羽尝为流矢[1]所中,箭贯其左臂。后创虽愈,然每至阴雨,骨常疼痛。医曰：“镞[2]有毒,毒入于骨,当破臂作[3]创,刮骨

去

毒,此患乃可除。”羽便伸臂令医劈[4]之。时羽适与诸将饮酒相对,臂血淋漓,

盈

于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。
(据《三国志》改写)
【注释】 [1]矢：乱箭。 [2]镞(zú)：箭头。 [3]作：打开。 [4]劈：剖开。
【乙】司马迁赞李广 [1]
《传》[2]曰：“其身正,不令而行；其身不正,虽令不从。”其李将军之谓也。
余睹李将军恂恂[3]如鄙人[4],口不能道辞。及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。彼其忠实心诚信[5]于士大夫也。谚曰：“桃李不言,下自成蹊[6]。”此言虽小,可以谕大也。
【注释】 [1]选自《史记》。 [2]传：指《论语》。 [3]恂恂：诚恳谨慎的样子。 [4]鄙人：乡野的人。 [5]信：同“伸”,这里有取信、使……相信的意思。 [6]“桃李”二句：桃李并不说话,但是由于花朵美丽,果实甘香,人们自然会接踵而至,在树下踏出一条路来。蹊：小路。
12 解释下列句中加点的词。 积累文言实词
(1)刮骨

去

毒( ) (2)

盈

于盘器( )
13 用现代汉语翻译文中的画线句。 理解文言文的句意
(1)时羽适与诸将饮酒相对。______
(2)及死之日,天下知与不知,皆为尽哀。______
14 甲文中,作者借医者之口,详细描述“刮骨去毒”过程的写作目的是______,乙文则通过引用《论语》的话来赞美飞将军李广______。 理解作者的写作意图
15 依据全文内容,制作一张“文言故事读书卡片”。 考查综合运用能力
|文言故事 编号：001|
|标题 关羽刮骨疗毒|
|主要人物的重要言行 (1)______|
|人物形象 (2)______|
|阅读感受 (3)______|

答案： 12 （1）去除 （2）满，充满 【点拨：此题考查常见文言实词的义项。平时可注意积累文言常用实词的一词多义。】 13 （1）当时关羽正好和各位将领相对（坐着）饮酒。 （2）当他死的时候，普天下的人，不论是认识他的还是不认识他的，全都沉痛地哀悼他。 【点拨：考查学生翻译文言文的能力。翻译时，要注意落实句中关键的实词与虚词。】 14 直接交代“刮骨疗毒”的复杂和疼痛，和下文关羽答应依此治疗的表现形成鲜明反差，侧面表现关羽英勇果敢的人物形象 【点拨：考查理解文言文的基本内容。题目问的是“……的写作目的”，所以答题时，应重点思考该处情节对表现主要人物关羽形象的作用。】 身正为范（正直、忠诚朴实）、令人信服（深得人心） 【点拨：《论语》的这句话意思是“一个在上位的人，他自己行为正直，不下命令，教化也能推行；他自己行为不正，即使下了命令，人们也不会听从”。正说明了李将军是正直忠诚、令人信服的。】 15 （1）①羽便伸臂令医劈之；②割炙引酒，言笑自若。 （2）英勇、镇定 （3）在我们日常生活中，所要面对的困境和身体伤痛，远不及文中关羽所面对的。当我们面对逆境时，也应以勇敢、坚韧和镇定的态度，毅然前行。 【点拨：考查综合运用语文能力解决实际问题。梳理信息，准确概括。】