《2025年华东师大版一课一练六年级语文上册人教版五四制增强版》

 (二)童年杂忆(节选) 冰 心
一九八○年的后半年,几乎全在医院中度过,静独时居多。这时,身体休息,思想反而繁忙,回忆的潮水,一层一层地卷来,又一层一层地退去,在退去的时候,平坦而光滑的沙滩上,就留下了许多海藻和贝壳和海潮的痕迹！
这些痕迹里,最深刻而清晰的就是童年时代的往事。我觉得我的童年生活是快乐的,开朗的,首先是健康的。该得的爱,我都得到了；该爱的人,我也都爱了。我的母亲、父亲、祖父、舅舅、老师以及我周围的人都帮助我的思想、感情往正常、健康里成长。
读书
感谢我的母亲,在我四五岁的时候,在我______的时候,把文字这把钥匙,勉强地塞在我手里。到了我七岁的时候,独游无伴的环境,迫着我带着这把钥匙,打开了书库的大门。
门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛,我就出不来了！
我记得我首先得到手的,是《三国演义》和《聊斋志异》,这里我只谈《聊斋志异》。
《聊斋志异》真是一本好书,每一段故事,多的几千字,少的只有几百字。其中的人物,是人、是鬼、是狐,都有自己独特的性格,每个“人”都从字上站起来了！看得我有时欢笑,有时流泪,母亲说我看书看得疯了。不幸的《聊斋志异》,有一次因为我在澡房里偷看,把洗澡水都凉透了,她气得把书抢过去,撕去了一角,从此后我就反复看着这残缺不完的故事,直到十几年后我自己买到一部新书时,才把故事的情节拼全了。
此后无论是什么书,我得到就翻开看。即或不是一本书,而是一张纸,哪怕是一张极小的纸,只要上面有字,我就都要看看。我记得当我八岁或九岁的时候,我要求我的老师教给我作诗。他说作诗要先学对对子,我说我要试试看。他笑着给我写了三个字,是“鸡唱晓”,我几乎不假思索地就对上个“鸟鸣春”,他大为喜悦诧异,以为我自己已经看过韩愈的《送孟东野序》。其实“以鸟鸣春,以雷鸣夏,以虫鸣秋,以风鸣冬”这四句话,我是在一张香烟画的后面看到的！
再大一点,我又看了英国名作家狄更斯的《大卫·考伯菲尔》,我很喜欢这本书！我记得当我反复地读这本书的时候,当可怜的大卫,从虐待他的店主那里出走,去投奔他的姨婆,旅途中饥寒交迫的时候,我一边流泪,一边掰我手里母亲给我当点心吃的小面包,一块一块地往嘴里塞,以证明并体会我自己是幸福的！有时被母亲看见了,就说,“你这孩子真奇怪,有书看,有东西吃,你还哭！”事情过去几十年了,这一段奇怪的心理,我从来没有对人说过！
父亲的“野”孩子
当我连蹦带跳地从屋外跑进来的时候,母亲总是笑骂着说,“看你的脸都晒‘熟’了！一个女孩子这么‘野’,大了怎么办？”跟在我后面的父亲就会笑着回答,“你的孩子,大了还会野吗？”这时,母亲脸上的笑,是无可奈何的笑,而父亲脸上的笑,却是得意的笑。
的确,我的“野”,是父亲一手“惯”出来的,一手训练出来的。我从小男装,连穿耳都没有穿过。记得我回福州的那一年,脱下男装后,我的伯母、叔母都说：“四妹(我在大家庭姐妹中排行第四)该扎耳朵眼,戴耳环了。”父亲还是不同意,借口说：“你们看她左耳垂后面,有一颗聪明痣。把这颗痣扎穿了,孩子就笨了。”我自己看不见我左耳垂后面的小黑痣,但是我至终没有扎上耳朵眼！
不但此也,连紧鞋父亲也不让穿,有时穿的鞋稍微紧了一点,我就故意在父亲面前一瘸瘸地走,父亲就埋怨母亲说,“你又给她小鞋穿了！”母亲也气了,把剪刀和纸裁的鞋样推到父亲面前说“你会做,就给她做,将来长出一对金刚脚,我也不管！”父亲真的拿起剪刀和纸就要铰鞋样,母亲反而笑了,把剪刀夺了过去。
父亲经常带我出去骑马或是打枪。我们骑着马在海边山上玩。父亲总让我骑那匹老实的白马,自己骑那匹调皮的小黄马,跟在后面。父亲还教我打枪,但我背的是一杆鸟枪。枪弹只有绿豆那么大。
(有改动)
17 下列填入文章横线处的词语恰当的一项是( )
A. 无所事事 B. 百无聊赖 C. 无可奈何 D. 无聊之极
18 “门内是多么使我眼花缭乱的画面呵！我一跨进这个门槛,我就出不来了！”这句运用了______的修辞手法,表现了______。
19 文中说“的确,我的‘野’,是父亲一手‘惯’出来的,一手训练出来的”。父亲是如何“惯”“我”的“野”的？请用简洁的语言概括出其中的两件事。
(1)______
(2)______
20 作者的童年杂忆中包含了复杂的情感,但不包括下面哪一项？( )
A. 对母亲将自己引入文学殿堂的感谢。
B. 感谢父亲宠爱自己,使自己成长得自由、任性而满足。
C. 对快乐、开朗、健康童年生活的知足和怀念。
D. 感激父母对自己思想、感情、健康成长的帮助。

答案： 17 B 【点拨：百无聊赖：思想感情无所寄托，非常无聊。（读书是充实精神的事，所以正确。）无所事事：闲着什么事情也不干。（只强调没有事做。）无可奈何：没有办法可想。（不合语境。）无聊之极：言行等庸俗或没有意义而使人生厌。（程度不对。）】18 比喻 书库对“我”的巨大的诱惑力，以及“我”对书籍（读书）的痴爱 【点拨：考查修辞手法及作用，这里的“门”是喻体，指的是书库的门，是引领“我”走进书的世界、文学世界的门，“我就出不来了”表现“我”对读书的心爱和痴迷。】19 示例：让“我”从小穿男装；不给“我”扎耳朵眼；不给“我”穿紧鞋；带“我”骑马打枪…… 【点拨：阅读“父亲的‘野孩子’”部分抓住父亲对“我”的具体言行进行提炼概括即可 (任选其二)】20 B (点拨 B 应为对父亲的自由民主的教育十分感激)